山东体育学院2015年招生工作章程

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1、山东体育学院2015年招生工作章程第一章 总则第一条 为做好2015年招生工作，选拔符合培养要求的新生，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部及山东省教育厅、山东省招生委员会、山东省教育招生考试院的有关文件规定，结合学校实际，制定本章程。第二条 本章程适用于2015年山东体育学院普通本科招生工作。第二章 学校简介第三条 学校名称:“山东体育学院”，学校代码:“10457”。第四条 办学层次：“本科”;办学类型：“公办普通高等学校”。第五条 学校的上级主管部门是山东省体育局、山东省教育厅。第六条 办学地点：济南校区(济南市世纪大

2、道10600号)、日照校区(日照市东港区山东路685号)第七条 学校简介：山东体育学院是山东省独立设置的普通高等体育院校，始建于1958年，1983年和2003年先后被国务院学位委员会批准为学士和硕士学位授权单位，2005年6月和10月，先后获全国首批体育专业硕士学位研究生培养试点单位资格和体育硕士一级学科授予权。学院总占地面积2060余亩，建有济南、日照两个主要校区，校舍总建筑面积55.50万平方米，拥有室内体育场馆41个，室外训练场46个，其中投资额超过千万元的有标准50米游泳馆1个、田径场1个;其它大型综合训练馆12个，室内专项训练馆9个，标准40

3、0米塑胶田径场4个，人工草皮足球场3个。全院固定资产总值为59739.81万元，仪器设备总值6056万元。建有13个实验室，99个校外实习基地；图书馆馆藏文献量（纸质类）67.71万册，中外文期刊（纸质类）600种；数字资源17000GB，电子图书6000GB。学院目前设运动系、体育系、武术系、基础理论科学学院、体育社会科学学院、体育艺术系、政治理论课部、研究生部、继续教育部等9个教学单位。全日制本科教育设体育教育、运动训练、武术与民族传统体育、运动人体科学、社会体育指导与管理、公共事业管理、特殊教育、英语、舞蹈表演、计算机科学与技术、应用心理学、教育技

4、术学、体育经济与管理、运动康复、表演、舞蹈编导、休闲体育17个招生专业；硕士研究生教育设运动人体科学、体育教育训练学、体育人文社会学、武术与民族传统体育学4个专业；博士研究生为联合培养，设水上运动装备工程和体育教育训练学2个专业。有体育教育训练学“泰山学者”1名、山东省有突出贡献的中青年专家3名、全国优秀教师7名、省级优秀教师5名、博士生导师4名、硕士生导师55名。截至2014年9月，全院各类在校生7462名，其中全日制硕士研究生250名、非全日制体育硕士专业学位研究生160名，本科生7212名。学院现有1个国家级专业综合改革试点项目、1个国家级大学生校

5、外教育实践基地、1个省级重点强化建设学科、1个省级体育人文社科研究基地、1个省级重点实验室和1个省高校基础课实验教学示范中心立项建设实验室、2个省级教学示范中心、6个省级特色专业、9门省级精品课程、2个省级教学团队、1个省级人才培养模式创新实验区。2002年、2005年和2013年，我院先后三次修订本科各专业培养方案，以体现学院基本定位，体现具有时代特征的教育理念，体现德智体美全面发展，体现素质教育、创新教育和应用教育。重视加强课程建设，从2004年开始，有计划地启动了精品课程建设，制定和完善精品课程建设评估指标体系，投入专项资金50万元进行重点建设。成

6、立了教材建设指导委员会，严把教材质量关。2002年以来，我院教师共编写教材40部，其中，获省教学成果二等奖一项；承担各级各类教改项目共有80余项，发表各类教学内容与课程体系改革教研论文100余篇。同时，我院还十分重视师德和学风、教风、校风建设，重视教书育人、管理育人、服务育人工作，形成了全员、全程、全方位育人的良好格局，被省委高校工委和教育厅评为“文明校园”和“德育工作优秀高校”。2006年底，顺利通过了教育部高等学校本科教学工作水平评估，并取得优异的成绩。学院始终坚持体育教学、运动训练、体育科研紧密结合的办学思路，山东省田径、游泳、举摔柔、拳跆、体操等

7、运动项目管理中心对内是学院的竞技系，山东省体育科研中心对内是学院的科研所。学院根据国家体育事业和山东地方经济社会发展需要，坚持体育教学、运动训练、体育科研紧密结合，形成了办学定位准确、办学思路清晰、办学优势突出、办学特色鲜明的发展格局。学院着力加强学生创新实践能力和竞技运动水平的培养，强化学生实验、实习实训、课程设计、社会调查、毕业论文和课外科技活动等实践性教学环节，突出“一专多能”，学生的实践能力和运动技能得到不断提高。学院先后派出奥运会、全运会科技服务队22支，140人次获得省级社会实践活动先进个人荣誉称号。2011年全国体育教育专业学生基本功大赛获

8、团体总分第四名，2012年全国大学生英语竞赛决赛获D类特等奖，第十三届全国大学生