4、紫藤萝瀑布讲学稿完成稿讲学稿

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1、七年级（上）语文讲学稿课题：4、紫藤萝瀑布课型：讲读审核：时间：学习目标：1、加强朗读训练，提高朗读能力。2、体会写景的精妙，感悟作者的情感、人生态度。3、学习借景抒情（托物言志）类文章的特点。学习重点：目标1、2学习难点：目标2、3学法指导：1、调动学生小学的知识积累，正确、流利、有感情地朗读课文。2、从对紫藤萝美好形象的感受和文章优美语言的品味，提升到对作者思想感情的领会，进而感悟生命的真谛，思考人生的问题。学习过程：一、预习·导学1．读一读，写一写，掌握下列词语的音、形、义。（1）查字典，给下列加点字注上音并读几遍。嚷（）穗（）绽（）酿（）迸溅（）伫立（

2、）伶仃（）（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）（2）用楷书把“读一读写一写”里的词语工整、规范地书写三遍，力求美观。（3）查注释或字典、词典，弄清下列词语意思，选择其中五个造句或写段话。挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙42．阅资料，了解作者的有关知识和“十年浩劫（文化大革命）”的历史。3．认真朗读课文二三遍，想一想：文中能揭示作品创作背景的句子是哪些？作者通过本文想告诉我们什么呢？另外，文中的景物非常的妙，你能说说妙在何处吗？作者为何写得如此之妙呢？二、学习·研讨1、导入2、默读课文，整体感知文章内容。（1）划出作者感情变化的词句。（2）作者在

3、文中感悟到什么哲理（文章的主旨是什么）？3、朗读训练，进一步感知内容。范读示例——生练读——指名读——4点评。要求读准重音，读准语气，读出感情（喜悦、遗憾、振奋等）4、读课文，探究问题。（1）为什么作者的感情会有这样的变化？（联系历史、创作背景）（2）我们的生命只有短短的几十年，为什么作者说“生命的长河是无止境的”呢？作者的感悟对你有什么启发呢？5、说一说：请用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，……无止境的”这句话。6、赏读课文。（1）哪些句子写景写得特别好，你十分喜欢？默读一遍，划出佳句。（2）朗读自己最喜欢的佳句。4（3）集体揣摩文后练习二

4、所列四个句子。7、议一议课文对我们写作托物言志（借景抒情）散文的启示。三、巩固·延伸1、完成练习三。2、阅读《翻过那座山》的《欣赏生命》、《老人的黑帽子》两文，感悟内容，完成文后思考题。3、练笔：细致观察某一种花木，抓住其特征来段生动细致的描写，并对生命、对人生有所感悟。4