中考语文考点总结

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1、中考语文考点总结总结初中语文知识点总结一、语文知识点1．小说三要素：A人物B情节C环境2．议三要素：A论点B论据C论证3．比喻三要素：A本体B喻体C喻词4．记叙文六要素（五W+H）：何时haida.海达范文网:中考语文考点总结)一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。）（3）修辞要相同。修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。（4）字数要相等或大致相等。3.解题策略：（1）明确仿写的概念；（2）熟练掌握仿写的要求；（3）掌握常见的八种修辞方法的特点和作用：比喻：本体、喻体必须是两个本质不

2、同的事物，它们之间有相似点。可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。拟人：把事物人格化。增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的感情色彩。夸张：为突出、强调某一事物，对其作扩大或缩小的描述。增强语言的形象性，可以突出事物的特征，还可以增强读者对作者主观感情、态度的理解。排比：把内容密切关联、结构相同或相似、语气基本一致的三个以上的句子或短语排列起来。便于把复杂的内容表达得集中、透彻，使语言气势贯通，增强文章的说服力和感染力。对偶：把内容密切关联、结构相同、字数相等的一对短语或句子组织在一起。形式整齐，内容凝练集中，概括力强。反复：根据表达需要，使同一个词语或句

3、子一再出现。可以强调突出某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来。引起读者注意，发人深思；使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。反问：用疑问的形式表达确定的意思。加强语气，语感强，富有感染力。（4）重点掌握比喻、排比、拟人和对偶的仿写。考点（3）：句子衔接。语句衔接题，指的是将某一语段（或复句）中的某一句话抽出来，随之设计几种和它相近的答案，让学生选出原句。实际上语句表达要连贯，它要求一个语段（或复句）的各个句子之间，在内容上和形式上都能接得上，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。这种习题难度较大，但也有规律可循，我们在做练习的时候具

4、体讲解。5．关于综合探究的考查。既然是综合探究，说明这道题是一个综合性很强的习题，它可以综合各个考点的内容，还可以增加例如口语交际、漫画图表等习题，并同时关注社会热点，比如重大社会事件、节约资源（能源）——水，电，煤，石油，天然气、全球气候变暖、保护臭氧层，沈阳名胜古迹。特色小吃等等，一般情况下不会考查学生的专业知识，而是以此为载体，让学生探究所给材料的内容或结果，根据所给材料写宣传标语等，这种习题一般分值都在6分以上，所以应该引起足够的重视。另外，还有一类习题也属于综合探究的范畴，就是关于新闻的相关习题，常见的习题是提炼、压缩新闻的主要内容，概括一句话新闻（或拟写标题），核心抓住“什么

5、人”＋（在什么时间）（什么地点）＋“做了什么事”＋“结果怎么样”的格式去做，其中括号内的内容可省。这一类习题，往往会有字数限制，答题时一定要先在练习纸上写答案，确认后抄上去，切不可上去就写，等你发现问题时，为时已晚。另外，要善于根据他所限制的字数推测答案字数的多少，比如答案不超过10个字，那么标准答案可能是在7――8个字左右，这样在做完题后，自己心中大概就会有一个判断，不至于无从知道答案是否准确。（二）阅读板块一、文言文阅读。（一）课内文言文阅读。常见考点：1．文学常识，包括作者（名，字，号，谥号，朝代，评价——文学家还是政治家等，代表作以及关于代表作的相关知识）和选文的出处等。2．考查

6、课文中重点词语（实词和虚词）的意思。3．考查课文中重点句子的翻译。4．考查课文的段落大意（中心思想）等。5．考查学生对课文中的人物形象的评价。6．能够根据课文的内容谈启示、收获等。（二）课外文言文阅读（一般为附加题，分值10分）。常见考点：1．给文中的某个句子断句（划分节奏）。2．考查文中重点词语（实词和虚词）的意思。3．考查文中重点句子的翻译。4．考查课文的段落大意（中心思想）等。5．考查学生对文中的人物形象的评价。6.概括文章的主要内容，一是要注意简洁，切忌是原文翻译，语言啰嗦。7．能够根据选文的内容谈启示、收获等。二、记叙文（小说）阅读。根据沈阳市近几年对于记叙文的考查，常考查的题

7、型有以下几种：1．概括文章的主要内容。做题方法与基础题部分概括一句话新闻的方法一样，一般分值为3分。方法为：什么人＋（在什么时间）＋（在什么地点）＋做了什么事＋结果怎么样，其中，括号内的内容可以省略。2．揣摩人物的心理活动。做题方法是反复阅读原材料，弄懂上下文之间的联系，用第一人称来写这是非常重要的。3．辨析常见的描写方法，并会分析其作用，这里需要强调的是常见的描写方法要明确，而且字不能写错。具体分析：人物描写分析（??描写四个字要