激发兴趣在初中英语教学中的探索与实践论文

《激发兴趣在初中英语教学中的探索与实践论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、激发兴趣在初中英语教学中的探索与实践论文良好的兴趣是人才成长的起点，是促使人走向成功和成才的一种持久的重要因素。教育家乌申斯基曾说过：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的愿望。”因此，激发学生学习英语的兴趣能良好的兴趣是人才成长的起点，是促使人走向成功和成才的一种持久的重要因素。教育家乌申斯基曾说过：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的愿望。”因此，激发学生学习英语的兴趣能够调动他们的学习积极性，在英语教学特别是初中基础英语教学中起着不可估量的作用。多年来的初中英语教学实践，

2、我深深地感受到激趣是一种非常行之有效的方法。具体做法如下。一、趣上起始课初一年级的新生都有学好英语的良好愿望。初一年级英语教学是英语教学的基础，能否上好第一堂外语课，对激发学生浓厚的英语学习兴趣，对他们今后能否学好英语起着举足轻重的作用。因此，在上第一堂课时，我就用启发式问学生：“你们接触过英语吗？”学生们回答不一，接着，我唱起“HappyBirthdaytoyou…”这首歌，不少的同学跟着唱了起来，我便问“你们知道这首歌的意思吗？”他们异口同声地高声回答“生日快乐歌”。此时我表扬他们说得对，并对他们解释：

3、其实，英语早就运用在我们生活中了，比如：频频用于生活中的口语“Bye-bye”,“Thankyou”。电视荧屏上经常出现的TV电视剧。特别是孩子们喜爱看的警匪片中经常出现的“Yes,Sir,Madam”等等，然后，我又拿出我曾买的两双鞋子的包装盒，分别指着上面印着的“MadeinChina”和“MadeinItaly”字样。并把它们的意思告诉学生，从而进一步引发他们学习英语的欲望。趁此，我就给他们讲英语的广泛用途，及学好英语的重要性，使他们明确学习的目的，为从开始就培养学生的“听说”能力，使学生的英语与客观

4、事物建立直接联系，提高英语教学的效果。我在课堂上尽量使用英语授课，力争做到“SpeakEnglishorning,teacher!Mynameis...,Hoebananasonthetree。然后要求学生们回家后尽可能地把所学单词写在家中的实物上，这样就能让学生收到见物思词的效果。其二，游戏式教单词。从学习一开始，在教学中，我就经常贯穿这种方法，我说出第一个单词，让学生一个个说下去，看哪一组最快，接的龙最长。如：map--put--take--egg--glass……，这样对所学单词趣到了良好的巩固与再现

5、作用，大大降低了遗忘率。另外运用填空游戏也是一种行之有效的方法，如：MayIh__eyourn_m_?Thereisanint_rstingpa_kinAmer_ca,这样，不但复习了单词，而且复习巩固了所学语法与句型。其三，趣学地名，要求看地名写出国名并把单词填到图片中去，如：ShanghaiChina；NewYork____?Tokyo____?London____?Washington____?填完以后，要求学生用英语将这些地点、国家描绘一番，不完整的地方我再加以补充，这样同学们在快乐的气氛中不但掌握

6、了英语地名、国名，而且学到了许多地理及西方国家风土人情等方面知识。其四，见物习单词。即我们通常所说的实物法，如教学“coat,dook,blackboard”等单词及颜色之类的单词时，我们可指着身子的外套、手中的书及黑板直接教单词，指着学生五颜六色的衣服，教学几种颜色。另外，在单词教学中，还采用“组词法，组句法”，利用词的多义性教单词等方法。当然，英语单词的趣味教法远非如此几种，俗话说“方法就是效率”，实践证明，采用多种趣味教学法，可激发学生的学习兴趣与热情，让他们轻松愉快，颇有成效地学到知识。三、趣习新内

7、容为使学生能尽快地接受新内容，在课前，我对课堂活动进行了认真的设计与组织，使课堂教学活动化，充分利用和创设情景，使教学内容情景化和生活化。总之，在教学新内容时，我总是贯穿一个交际教学模式，即以学生为主体，以教师为主导，以活动为主线，以培养学生运用语言能力为目的，更重要的是以兴趣为基础。现今的新教材采用了结构与功能相结合的编写原则，安排了很多实际性内容的活动。根据教材内容，我经常把学生分成各个不同的小组，如按男女生、按横排、竖行、两人、四人分组，开展竞赛活动，设置情景，让组员分角色扮演。在几分钟准备之后，我再

8、挑出几个小组让他们上讲台来表演，把语言形式与意义结合起来，这有利于开阔学生思路，活跃课堂气氛，从而调动他们的学习兴趣，提高他们的语言交际运用能力。如学习了“Teachers’day”之后，可让学生们几人一组设计出一张卡片，可以是教师的，可以给父母、朋友等。四、电化教英语在英语教学中，利用现代化教学手段，可以为学生提供大量的语言现实情景，节省大量时间，各种各样的、多姿多彩的彩色投影，能够在教学中开阔学生的视野，吸引