西师版小学五年级下册心理健康教案全册

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1、市区第一实验小学学年（下）姓名：　年级：五年级（下）22区第一实验小学体育与健康（身体、心理）教育教学计划班级情况分析经过向五年级的老师、班主任了解情况。存在的情绪不良现象有：顶撞、受不得一点委屈，个别学生有爆发性情绪失控，学生有时学习态度不端正，不善于坚持；有学生纪律观念不强等。没有典型突出心理问题学生。教学总体目标提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能。培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力；能以积极的心态面对学习、生活压力和自我身心所出现的变化。1.适应学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力，锲而不

2、舍的个性特征；2.适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往。3.掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成。重难点训练自信、与人和睦相处、面对现实和困难的品质。指导思想运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。教学课时内容安排健康教育内容体育活动内容周次课题课时周次课题课时11.改掉我的坏习惯12“缺点”大轰炸132.高效记忆有诀窍14体育游戏153.与人相处应坦诚16体育游戏174.能说会道我也行18体育游戏195.盲目轻信不可取110体育游戏1116.男生女生有无别112体育

3、游戏1137.生活有苦也有乐114体育游戏1158.独立思考益处多116体育游戏1179.欢迎给我提意见118体育游戏11910.不要乱用零花钱120体育游戏122区第一实验小学体育与健康（身体、心理）教育教学教案课题1.改掉我的坏习惯教学目标1.明确不良习惯的危害性2.努力改掉自己的坏习惯3.了解和认识自己的坏习惯重难点克服不良生活习惯教具学具多媒体教学过程一、小测试导入坏习惯像个网，不改掉回缠绕你一生。二、坏习惯的危害1.小故事《用冬瓜练习剃头的小和尚》2.讨论：以下坏习惯有哪些危害。丢三落四、做事拖拉、睡懒觉三、改掉坏习惯1、方法：制定计划——加强监督

4、——用好习惯代替2、结合自己的一项坏习惯，制定改正计划四、总结习惯成就一生，希望大家都能改掉坏习惯，成就美好人生。教后反思22区第一实验小学体育与健康（身体、心理）教育教学教案课题2“缺点”大轰炸教学目标1.全面客观认识自己2.针对该年级学生不够虚心接受老师教育的心理，引导学生克服自负。重难点正视自己的缺点，克服自负心理。教具学具多媒体教学过程一、情境激趣1、上课一开始，我们先仔细看一段录像。内容简介：小干部会议上，学生甲、乙给学生丙指出他在工作中的缺点错误。顿时，学生丙的脸“多云转阴”，脾气暴躁起来，与学生甲、乙发生了争执。2、自由评议。学生丙错在哪里？3

5、、揭题。任何一个人都有好的一面和不足的一面。如果一个人能正确地看待自己的不足，听取别人的批评指责，然后改正，这不就是一个优点吗？但是这需要勇气。你们有没有这种勇气呢，今天我们开展“缺点”轰炸的活动，看看谁是敢于承认缺点的“小勇士”。二、活动体验1、介绍活动规则：⑴每组四人进行活动；⑵说说自己的缺点，再由小组成员相互指出缺点；⑶在活动中要做到尊重别人，实事求是，不嘲笑别人，不为自己争辩。2、学生分组活动。3、实话实说请几位学生上台讲讲自己听了别人意见后的想法，对勇于承认自己缺点的人授于“小勇士”头衔，予以鼓励。三、总结谈话每个人都会有缺点，只有勇于承认自己的缺

6、点，坦然接受别人的批评并努力改正缺点，才会使自己进步。希望大家在平时的学习生活中人人都是勇敢面对自己缺点的“小勇士”。四、做一做双面镜现在，我们一起来做面“双面镜”吧，一面照自己的长处，一面照自己的不足。请把自己的长处写在镜子的正面，把自己的不足写在镜子的反面。最后写句话鼓励一下自己吧。五、总结教后反思22区第一实验小学体育与健康（身体、心理）教育教学教案课题3高效记忆有诀窍教学目标1.了解高效的记忆术2.记忆法交流训练3.培养良好的记忆习惯重难点了解集中高效记忆的方法，并试着在以后的学习中选择运用教具学具多媒体教学过程一、导入1.过目不忘的典故2.视屏：记

7、忆术表演3．解释课题二、记忆方法了解运用1.联想记忆法运用联想的方法使本来无意义或意义性不强的学习材料哦变得更加形象生动更有意义。l谐音记忆法根据材料的读音变成相似的因建立新联系。例如：圆周率记忆l联想记忆法。例如：8像葫芦2.歌诀记忆法把记忆的材料编成韵律化的歌谣口诀。例如：周恩类记30个行政区。3.笔记记忆法平常随身携带一个小笔记本，看到好的资料等都记录下来，积少成多。“好记性不如烂笔头”。三、练习交流1、比比谁的方法多2、你用什么方法记的什么知识。四、总结好的方法可以事半功倍，多动脑筋多用好方法，学习更高效。教后反思22区第一实验小学体育与健康（身体、

8、心理）教育教学教案课题4有趣的游戏——赶鸭子教学目标