活动设计_有趣的水

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1、活动设计]大班环境活动“有趣的水”设计意图：“水”是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，一双小手好象总也洗不干净。一天，张忻雅小朋友不小心把水杯碰翻了，活动室里顿时乱成一团，孩子们有的跑来向我报告，有的出主意让张忻雅赶快把水擦干净，有的干脆用手把桌子上的水往地上抹……当时我没有责怪孩子们，而是抓住时机，顺应幼儿的兴趣，借助真情实景提出问题：“谁能想个好办法，帮桌上的水搬家。”我的语音刚落，孩子们叽叽喳喳，七嘴八舌地讨论起来了，我班主题活动“有趣的水”就这样诞生了。为此，我设计了融认知、情感、表现力为一体关于水的探索活动，旨在激发幼儿对身边的事物进行持

2、续性的探究，并用语言或非语言的方式创造性地加以表现。活动目标：1倾听不同的水声，乐于运用不同的颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。2培养对水声强弱，水流快慢变化的感受力与表现力。3培养幼儿的想象力及初步的创新能力。活动准备：4开展有关水的讨论。5有关水的录音（水龙头没有拧紧时的滴答声，雨落在屋檐上的滴答声，下大雨时的哗哗声等）6雨滴、溪流、海浪、瀑布等录象片段。7油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。8四开彩色纸每人一张（黑绿色、深红色、普兰色由幼儿自选）活动进程：9听录音，引出话题。通过让幼儿辨听不同的水声，激发幼儿参与本次活动的兴趣。共同探讨表现形式。9观看录象，启发幼儿边听边

3、自由模仿录象内容。9启发幼儿自由表现水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞。9讨论怎样将水声变成画面。如：滴答、滴答可画成一个个或一串串小点，沙沙沙沙可画成细细的直线，哗哗哗哗可用点线画成一片，轰隆轰隆可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现，大瀑布象纺沙织布，可大片大片地往下涂画。边听边表现9反复播放录象，启发幼儿自由选择色纸和做画工具，边听赏边作画。9引导幼儿倾听、想象、并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的配合，不断丰富自己的画面。9鼓励幼儿在做画过程中互相学习交流和欣赏。欣赏感受9重播录象，引导幼儿边听水声边在自己的画面上寻找这几种水声。1相互欣赏一些有创意的作品，可以是整幅画面，也

4、可是局部。活动延伸2将此材料放进活动区，幼儿如有兴趣，还可再进行创作。3幼儿在教师指导下创办小形画展。大班10月主题活动《有趣的水》主题计划作者:沙晓霞发表时间:2007-10-29浏览量:1204一、主题目标：1、幼儿对观察大自然中的水有兴趣，并喜欢探究和发现水的不同来源和特性。2、幼儿乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。3、体会人们的生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。4、幼儿有争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。线索一：在海上在水边活动目标：观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。活动：1．浣熊和小溪2．大

5、鲸鱼在海边3．哈哈镜4．水娃娃漫游记线索二：会变的水活动目标：乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。活动：1．水在变2．瓶瓶罐罐一起玩3．曹冲称象4．做饮料5．有趣的颜料线索三：护水小卫士活动目标：体会人们的生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。活动：1．小河之歌2．死亡之海历险记3．是谁害了小鲤鱼4．大力水手大班科学活动：有趣的水活动目标1、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。2、知道水是生命之源，了解水的用途。3、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。活动准备塑料杯若干、两种颜料、两块石子、盐、糖、盆一个录音机、磁带活

6、动过程一、猜谜导入不洗不脏，越洗越脏，花草树木要用它，人人要健康，就是不能没有它。（打一自然物水）二、简单介绍水的三态冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多了解水吗？好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方？三、探究水的性质1、水是没有颜色的。实验：分别给三个杯子盛半杯清水，给其中的两杯加入不同的颜料，水马上变成了不同的颜色，让幼儿通过观察比较明白水本来是没有颜色的，只是加入什么颜料就变成了什么颜色。2、水是没有味道的。实验：让幼儿闻闻、尝尝清水说说有没有味道，然

7、后给清水里加上糖和盐再让幼儿尝尝是什么味道，在幼儿亲身体验的基础上，我进行小结：水是没有味道的。3、水是透明的。实验：把一块石子放入带有颜色的水杯中，另一块放入清水中，让幼儿观察比较哪一杯能看清石子哪一杯看不见石子，最后得出结论：水是透明的。4、水是流动的。实验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。四、讨论水的用途，教育幼儿