江苏科学技术出版社九年级物理上册

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1、江苏科学技术出版社九年级物理上册第十三章《电路初探》第四节《电压和电压表的使用》 朱亚菲西安市庆安中学教材分析本节课继“电流和电流表的使用”之后，教学结构上有相似之处，同时电压是电学中重要的概念，是研究欧姆定律的基础，电压表的使用则为下一节“探究串并联电路电压特点”打下基础，本节内容在教材中起着承上启下的作用。教材通过生活中学生的感知引出电压。从学生的生活经验入手，通过几个具体的电压值实例，使学生对电压有比较形象和具体的感性认识。接下来引导学生学会使用电压表，包括电压表的连接和读数。学情分析在学习本节课以前学生已经具备了使用电流表测电流的知识与技能，所以本节课在介绍电压概念之后可以放手让

2、学生自主学习，另外电压表的使用相对安全，不像电流表容易出现短路而损坏电表的问题，初中学生性情比较活泼好动，好奇心和求知欲相对较强，可以说本节课是一个机会，是一个充分让学生自主学习，尝试失败，体验成功的一个良好机会。课堂上不但要以知识为主线，同时又要注重培养学生的动手能力和探究创新意识。学生的思维能力依然是以形象思维为主，处于向抽象思维的过渡时期，对理解电压的概念有一定的困难，教师要注意引导。教学目标1、知识与技能（1）知道电压的作用和电压的获得；（2）知道电源的作用；（3）知道电压的单位及单位间的换算；（4）知道电压表的用途和符号，理解电压表的使用规则；2、过程与方法（1）通过类比的方法

3、，组织学生讨论认识电压是形成电流的原因；（2）组织师生共同进行科学探究培养学生的观察、分析、归纳和语言表达能力，领会科学的研究方法。3、情感态度与价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度。教学重点和难点4【教学重点】电压表的使用方法。【教学难点】电压概念和电压表的使用方法。教学过程【第1课时】电压和电压表的使用教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入新课　同学们，我们来看一个串联电路（PPT展示电路图）。请同学们两人一组，用导线将电路连接起来。闭合开关，小灯泡为什么会亮？去掉电源再闭合开关，小灯泡为什么不亮？学生动手操作创设问题情景，引入新课问题

4、讲解（1）电流与电压水流、电流类比，得出电压概念，明确电源作用。讨论回答渗透物理学研究方法类比法多媒体展示动画：水流和电流的形成提供形成提供形成水泵———水压——水流电源——电压——电流4小灯泡亮是因为有电流通过灯泡。电压是形成电流的原因。电源的作用是维持正负极间有一定的电压。电压的符号：U国际单位：“伏特”简称“伏”符号“V”常用单位：千伏（kV），毫伏（mV），微伏（μV）换算关系：1千伏（kV）＝1000伏特（V）1伏特（V）＝1000毫伏（mV）1毫伏（mV）＝1000微伏（μV）教师PPT投影展示学生理解记忆识记学会用类比法分析研究问题练习500mV=V=KV5×103V=KV

5、=mV举手回答掌握单位换算介绍身边的常用电压值：一节干电池电压为1.5V一节蓄电池电压为2V家庭电路的电压为220V大型发电机的电压为1.5×104V产生闪电时的电压为104～109V教师PPT投影展示识记了解一些生活中常见电源的电压值讲解（2）电压表的使用怎样知道小灯泡两端的电压呢？介绍1、测量工具：电压表2、符号：3、使用方法：①电压表使用前要“调零”；②电压表与被测电路并联；③电流从电压表“+”接线柱流入，“-”接线柱流出；④所测电压不能超过电压表的量程。电压表量程有两个：0–3V每小格0.1V0–15V每小格0.5V⑤电压表能直接与电源两极相连，测电源电压观察桌面上的电压表，阅读

6、课本68页电压表使用说明书，分组介绍电压表，完成课本练习就本节内容，各自想到的问题自由发问，由学生和老师来回答培养学生观察阅读能力，激发学生交流欲望让学生思维发生碰撞，多种方法解决问题4提问PPT展示相关练习1、读数问题2、连线问题3、让学生判断电路图中电压表测哪部分电压讨论回答掌握电压表使用方法指导V使用电压表测量灯泡两端的电压PPT展示电路图学生分组实验，记录数据让学生练习使用电压表，体验合作学习课堂小结1、讨论课文的想一想。2、电压表和电流表有什么相同和不同？3、小结电压表与电流表的区别、联系。轮流回答，每组说一个不同点，其他同学补充。互相取长补短归纳电压表与电路表的异同点（三同两

7、不同）：三同：①测量前均需校零；②电流都是从“+”接线柱流入，“-”接线柱流出；③测量值均不得超过量程。两不同:①电流表必须与被测电路串联，电压表必须与被测电路并联；②禁止不经过用电器将电流表两端接线柱直接连到电源的两极上，电压表可直接连在电源的两极上测电源电压。教师PPT投影展示板书设计电压和电压表的使用一、电压1、电压是形成电流的原因。2、电源的作用是维持正负极间有一定的电压。提供形成电源——电压——电流3、电压的符号：U4、国