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1、毕业论文题目：浅谈幼儿礼仪教育学生姓名：学号：2000xxxx专业：应用英语专业班级：指导教师：9浅谈幼儿礼仪教育摘要中华民族素有“文明古国、礼仪之邦”美誉，现代社会更离不开礼仪，如求职、商务谈判，礼仪所体现的不仅是个人礼貌的简单层次，更是反映一个国家一个民族的文明程度，所以无论是从弘扬传统还是从适应现代的角度看，幼儿礼仪教育都是非常必要的。 据国内外的许多研究表明：学前期的幼儿，可塑性强，容易接受信息，是文明礼仪习惯养成的最佳时期。亚里士多德说过“幼年时形成的习惯可以改变一生”，抓好幼儿文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。
2、关键词：幼儿；交往礼仪；内容；有效方法9文OnthechildrenetiquetteeducationAbstractTheChinesenationhasa"civilization,astateofceremonies"reputation,modernsocietycannotbeseparatedfromtheetiquette,(suchas:job,businessnegotiationetiquettereflected)isnotonlyapersonalcourtesyofthesimplelevel,itistoreflectacountryanatio
3、nalcivilizationdegree,sowhetheritisfromthetraditionalorfromthemodernperspectivelook,kindergartenetiquetteeducationisverynecessary.Accordingtomanyathomeandabroad:pre-schoolchildren,plasticity,easytoaccepttheinformation,thebestperiodofthehabitsofcivilizedmanners.Aristotlesaid:"Theyoungpeoplef
4、ormedthehabitcanchangeyourlife."Civilizedmannersofthechildren'seducation,whichistheneedofthetimes,istoimprovethequalityofthewholenationneeds,butalsobuildingasocialistspiritualcivilizationneeds.Keywords:earlychildhoodInteractionritualsContentdesigneffectivemethods9目录摘要IAbstractII第一章幼儿生活礼仪教育的
5、内容1第二章幼儿礼仪教育的好处22.1促进幼儿独立性、自信心、尊重他人22.2有利于幼儿的专注力、秩序感的培养22.3促进幼儿身心和谐发展2第三章幼儿生活礼仪教育的方法43.1训练法43.2言教法43.3榜样法43.4正向评价法53.5游戏法53.6境教法5第四章幼儿礼仪教育实施途径64.1开设专门的礼仪课64.1.1故事启迪法64.1.2行为辨析法64.1.3示范演示法64.1.4情境表演法64.2潜移默化地渗透教育794.2.1在一日活动中渗透74.2.2随机教育74.2.3通过环境渗透74.3家长参与礼仪教育74.4节日活动开展礼仪教育8结语9参考文献109第一章幼儿生
6、活礼仪教育的内容幼儿礼仪教育的内容根据幼儿的年龄特点来安排,以幼儿的生活内容为中心,从幼儿的日常生活入手,内容安排呈螺旋式上升,阶段性目标由低到高,由近及远,由易到难。 小班礼仪的教育内容以幼儿园礼仪为主,以幼儿的一日生活活动为主线。其中包括入园、阅读、倾听、排队、盥洗、进餐、睡眠与起床、户外活动、离园;学习基本的仪容仪态;以及家庭的出入、开关门、敲门、就餐、尊敬长辈的礼仪,结合社会活动的节日礼仪,如:三八妇女节、五一劳动节、元旦、六一儿童节等节日礼仪。 中班内容在小班内容的基础上逐步提高要求,相应增加交往礼仪的学习,其中包括:分享(物质层面)、自我介绍、递接物品;基本礼
7、仪:行走、蹲姿、自我介绍、值日生礼仪;公共场所礼仪:升旗、交通、游园、乘车、安全;以及传统节日节日礼仪教育内容,如重阳、中秋、春节等节日礼仪教育。 大班幼儿随年龄的增长,视野的扩大,自控能力增强,为了更好地与小学生活衔接,在中班礼仪内容的基础上增加了学习礼仪、欣赏与阅读礼仪、分享礼仪(精神分享)、基本礼仪中的电话礼仪、介绍他人、着装、与他人沟通、拜访做客与待客礼仪,公共场所礼仪增加了在外用餐、购物、交通乘车、参观、安全(突发事件),结合社会活动扩展了教师节、重阳节、中秋节、春节、元宵节、清明节、母亲节
