我国学生使用英语词典情况调查

《我国学生使用英语词典情况调查》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我国学生使用英语词典情况调查词典是英语学习中不可或缺的基本工具。一本好的词典不仅能提供语音、拼写、语义、搭配等方面的基本信息，还能深入解释词的历史本源和文化内涵。林语堂先生曾把自己随身的两本英语词典称为“枕中秘”，对于英语学习者来说词典何尝不是一位博古通今的良师益友。词典对英语学习的意义无需置疑，但是目前我国大部分学生不能高效正确地使用词典，尤其在电子词典大行其道的今日，纸质词典更是得不到学生足够的重视。究其原因，学生虽然普遍知道词典对于英语学习的重要性，但在词典使用策略和对词典的认知上有误区，又长期得不到教师

2、指导。在这种情况下，对学生使用英语词典情况进行调查，既能为教师引导学生正确使用词典提供方向，又能加强学生对词典的重视，提高其使用词典的能力。本研究通过对学生使用英语词典的情况进行问卷调查，分析目前我国学生常用的词典使用策略和对英语词典的认知情况，目的在于发现学生使用英语词典的误区并提出解决对策，以期为外语教学提供一些有益的参考。一、学生使用英语词典的误区1.忽略纸质词典11根据问卷调查发现，大部分学生有电子词典且利用率高，尤其在查找生词时，电子词典成为首选；电子词典因其携带方便、检索快捷的优势深受学生欢迎。但是

3、过分依赖电子词典而忽略纸质词典会助长学生的惰性，这对于英语学习是少利多弊的。大多数电子词典一般只提供简单的释义、读音、少量例句和片语，缺少大量原汁原味的英语例句和词语辨析等。这就使得学习者往往只是单纯的知道词义，却不会灵活运用，知其然而不知其所以然。并且电子词典的屏幕一般较小，由于受到显示屏的限制，词义全部显示需要分几屏，这就导致学生看了后面忘前面，面对一堆释义无从下手，最后只能凭感觉选一个了事。尽管使用电子词典存在种种弊端，但是大部分学生仍倾向于随身携带电子词典而非纸质词典。这是由于在各类考试普遍要求快速阅读

4、、翻译的情况下，电子词典快捷便利的特点更符合学生追求查阅速度的心理，而纸质词典显得庞大笨重。2.只看汉语释义忽视英语释义11大多数学生在使用英汉双解词典时，经常出现一个问题，即只看被查词的汉语释义而不看英语释义。但是任何语言中都有很大一部分词很难在另一语言中找到恰当的对应词。王艳华认为，词目与译语间只是近似等值，因为词义是多层面的，完全等值要求词汇在各层面都相同，而语言文化的差异导致完全等值的词几乎是不存在的[1]。查词典时只注意汉语释义难免会有理解或翻译上的错误。对于某些词来说，靠简单的汉语释义只能理解其表层

5、含义，难以把握它的深层含义。英语释义对于辨析英语近义词尤其有效，例如，answer和reply在《朗文当代词典》中的第一个义项都是“回答，答复”。英语义项answer解释为“tosaysomethingtosomeoneasareplywhentheyhaveaskedyouaquestion，madeasuggestionetc”。而reply解释为“toanswersomeonebysayingorwritingsomething”。从英语释义中可以体会出两词细微的差别：reply除了用于口头答复，也用于书

6、面答复，比answer更为正式。只有通过阅读英语释义，学习者才能真正掌握近义词的差别。对于有些词来说，只看汉语释义会引起语义扩大或缩小的误会。比如“windmill”一词在《朗文当代词典》中的汉语释义为“风车”，而英语解释为“abuildingorstructurewithpartsthatturnaroundinthewind，usedforproducingelectricalpowerorcrushinggrain.”汉语解释只是单纯的给出与英语相对应的汉语名称，而英语解释则表达出“windmill”既可

7、以是一个依靠风力转动的风车结构，也可以是一个装有风车的建筑物。同时还表达出“windmill”的功能是发电或磨面。如果查阅词典时，只看汉语解释就必然会导致一些有用信息的11流失。学生在使用词典时产生这一误区是由于过度重视查阅速度，只注意词的释义忽视了词的用法，只注重短期理解不注重长期积累。对于某些名词来说，汉语释义可能更清楚简单，但是更多词汇用英语释义会减少很多理解上的误差。虽然使用英英词典可从根本上解决这一问题，但是由于大部分学生对单语词典有畏惧心理，所以英英词典的应用并不普遍。3.忽视词典的编写体例说明、缩

8、略语和查阅指南等内容通过问卷调查我们发现，62%的学生接触一本新词典时不会详细阅读词典的编写体例说明、缩略语和查阅指南等内容；96%的学生虽然知道词典的标签、缩略语等会提供有用的语法信息，但由于并不了解常见的标签、缩略语，只好对这些信息视而不见。实际上不同词典对于拼写、缩略语、音标、符号的编排也不相同，就音标这一项而言，不同词典的音标体系就分国际音标、牛津音标、韦氏音标等几种。即使同时