现代市场经济学概论课程教学大纲

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1、《现代市场经济学概论》课程教学大纲课程代码:BZ011153总学时数:54学时 学分:3学分  适用专业:全系统一一、课程教学目标通过本课程的学习,使学生掌握社会主义市场经济的基本理论和基本知识,正确地认识和理解社会主义市场经济体制改革的理论和实践,提高学生对现实经济社会的认识能力、分析能力和解决问题的能力,提高学生经济素质和经济运用能力,为学习其他专业学科知识打基础。二、课程的性质、目的和任务本课程是政治与社会学系思想政治教育专业、综合文科教育专业、社区管理与服务专业、民政管理专业和市场营销专业的专业必修基础课程。本课程是研究

2、如何在社会主义制度下发展市场经济的一门学科。目的是使学生对我国社会主义市场经济体制改革的理论与实践有一个系统地、全面的了解,学会用市场理论的眼光看待和分析问题。主要任务是使学生通过本课程的学习,应掌握社会主义市场经济的基本特征以及社会主义市场经济运行的基本规律,提高认识和理解社会主义经济现象和经济活动的能力。运用经济学的基本理论和方法,分析和研究我国社会主义市场经济改革和发展中的理论和实践问题,逐步提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力和水平。三、课程教学的基本要求通过本课程的学习,使学生:1. 充分认识建立社会主义市场经济

3、体制的必要性;2. 全面了解社会主义市场经济体制的构成要素;3.  系统把握社会主义市场经济体制的运行机制;4. 重新认识在社会主义市场经济条件下生产、交换、分配和消费的新形式、新特征;5.适度了解西方国家市场经济的发展状况以及市场经济理论的演变过程。四、教学大纲内容第一章社会主义市场经济的确立12教学基本要求掌握市场经济的一般理论,市场经济的演变及其模式。了解我国进行社会主义市场经济体制改革的必要性和社会主义市场经济体制的基本框架及市场化改革的过程。理解我国进行渐进式改革的本质。基本概念资源配置、机会成本、市场经济、计划经济、

4、激进式转轨、渐进式转轨。基本理论市场经济和商品经济的关系、市场经济的基本特征和功能、中国渐进式改革的实质基本原理在有限资源条件下,只有通过市场机制才能有效配置社会经济资源教学重点市场经济的一般理论教学难点渐进式转轨的特征和实质。第一节市场经济的一般理论资源与资源配置市场和市场经济第二节市场经济的演变及其模式自由市场经济理论和自由市场经济体制国家干预的市场经济理论和国家干预的市场经济体制第三节社会主义市场经济的确立一、传统的计划经济体制二、社会主义市场经济的确立三、有计划经济向市场经济转轨道路本章小结本章主要讲述在有限资源条件下,

5、只有通过市场机制才能有效配置社会经济资源;市场经济与商品经济个关系以及市场经济的特征和作用;我国市场化改革的路径和本质。第二章社会主义市场经济的制度基础12教学基本要求通过本章学习,让学生了解我国社会主义市场经济“公有制为主体,多种所有制经济共同发展”的所有制结构和“按劳分配与按要素分配相结合”的分配结构。理解实行社会主义市场经济所有制结构和分配结构的理论依据。掌握所有权与经营权的理论关系,收入分配差别的理论和衡量指标。基本概念生产资料所有制、个体经济、私营经济、股份制、股份合作制、按劳分配、按生产要素分配、所有权、经营权、产权

6、、法人财产权、洛伦兹曲线、基尼系数基本理论两权分离理论,收入分配理论,收入分配差别“倒U型”理论。基本原理所有权和经营权的理论关系,洛仑兹曲线,基尼系数。教学重点所有制和所有制结构。教学难点所有权和经营权分离。第一节社会主义所有制结构所有制和所有制结构社会主义市场经济中的公有制经济非公有制经济第二节公有制与市场经济的兼容一、商品货币关系是内生与社会主义公有制的二、公有制与市场经济的兼容和矛盾三、现代企业制度是实现公有制与市场经济兼容的有效形式第三节社会主义市场经济的分配结构一、按劳分配与按生产要素分配相结合的分配制度二、收入分配

7、政策三、收入分配差别的衡量指标本章小结12本章主要讲述社会主义市场经济的基本经济制度和收入分配制度,理解和掌握现代市场经济下的两权分离的理论和现实意义。正确认识和对待收入分配差别的理论和现实。第三章现代企业制度与国有企业改革教学基本要求通过本章学习,让学生了解现代企业制度的内容和基本特征,了解我国国有企业改革和国有资产管理体制的改革。理解现代企业的法人财产制度和法人治理结构,理解传统国有企业管理体制的弊端和现代国有资产管理体制以及国有企业股份制改革。掌握现代企业的产权制度、组织制度和管理制度,掌握产权理论。基本概念现代企业制度,

8、法人治理结构,国有产权,法人财产制度,国有资产管理,股份有限责任公司基本理论现代企业组织形式,法人财产制度和法人治理结构,国有企业股份制改革。现代国有资产管理体制。基本原理法人财产制度和法人治理结构,国有产权理论教学重点法人财产制度和法人治理结构教学难点产权理论

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