东都镇沈村联小德育工作计划

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1、东都镇沈村联小德育工作计划一、指导思想:本学期，我校的工作将继续以努力构建“和谐校园”、“平安校园”、“人文校园”为载体，全面落实分局教育工作会议精神，努力在实践中落实科学发展观的要求，坚持走特色发展和内涵发展之路，本着“以人为本”的管理理念，大力加强队伍的建设，充分挖掘教育资源，切实提高教育教学质量，不断增强我校可持续发展的能力，真正提升我校的办学特色和品位。二、德育工作组织三、工作目标:1、加强学生日常行为规范教育，保持学生行为习惯良好率为99％。2、加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零。加强安全教育，确保学期内

2、无责任事故发生。3、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。4、坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动学校全体教师员工的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。三、工作要点：41、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。2、找准德育定位，不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭、

3、社区相互协作的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式，努力做到常规工作求实，主题教育求活，科技活动求新的工作思路，3、实施“双德工程”建设，努力形成以师德带生德、以生德促师德，“双德互育、和谐发展”的良好局面。4、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。四、具体措施：本学期，学校要从德育工作实际出发，不断探索新形势下德育工作的新思路。全体教育工作者要用抓教学质量的干劲来抓学生德育工作。坚持德育与加强校园文化建设相结合，与学校、家庭、社区教育相结合，与社会环境

4、综合治理相结合。充分发挥课堂教学的主渠道作用，挖掘德育内容，把德育渗透到各科教学之中；以班、队系列教育活动为载体，以社会实践教育活动为途径，把德育渗透到学校的各项活动之中。坚持以学校教育为主体，以社会教育为依托，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。41、以养成教育为切入点，以德育实践为重要载体，切实提高学校德育工作的实效性。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们必须要高度重视。学校各个年级要认真组织学生学习新颁布的《小学生日常行为规范》和学校的各项管理制度，结合学生特点，要从细微之处入手，加强观察、监督、引导

5、，发现问题，及时解决。要通过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素养。学校政教处着力抓好以下几项工作：一是常规教育。常规教育要坚持从小事抓起，培养学生良好的学习、生活、劳动和文明等习惯，要逐步形成富有校本特色的常规教育。二是德育活动，通过升旗仪式、主题班队活动、文明班级、优秀中队创建活动，培养学生的团队意识和爱国主义精神。三是做好五年级学生毕业前的思想教育，开展“毕业前，我对母校说”的教育活动，教育学生在小学的最后阶段以感恩的心态回报母校。提高学生道德认知、情感、意志和道德行为水平，提高学生的人文素

6、养。2、加强德育队伍建设，构建校内外德育工作网络。要利用好正、副班主任工作制度，进一步深化德育队伍建设，树立人人都是德育工作者的观念。学校是德育工作的主阵地，要坚持教书育人、管理育人、服务育人，做到全员育人、全方位育人。德育工作实行“首遇责任制”4，做到谁发现、谁教育、谁处理、谁负责，形成全员参与、全程参与的局面，力求人人育人、事事育人、时时育人。要充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用、政教处的指导作用和正副班主任的主力军作用、全体教职员工的主动作用，充分发挥少先队的德育功能，发挥学生自我教育、自我管理作用。3、

7、加强学生心理健康教育课堂教学和各项教育活动中要重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，针对学生心理发展特点和身心发展规律，开展教育活动。要加强对学生心理健康教育理论研究和探索，不断提高心理健康教育的实效。全体教师要严格执行《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和安全法律法规，要在接受法律赋予的权利的同时，认真履行法律所规定的应有义务，自觉按照法律法规的要求从事教育活动，从自身做起，从细节入手，严禁体罚学生。把依法治校的原则真正落实到各个教育环境之中。4、关注两课，增强育人功能。各班级的班队会课

8、和每周的品德与社会（品德与生活）课，是学校有课时保障的德育课程，提升两课的实施水平，才能充分发挥这一课程的育人功能。5、做好值周评比工作，强化卫生纪律管理，让学生养成良好行为,能够形成自我管理、自我约束、自我监督的意识。值周师生实行轮流值周制度，值周教师和值周学生认真负责，除了每天的定期检查外，还要不定期的抽查，做好记录，每大周评