绘本教案：要去旅行吗

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1、要去旅行吗----中班绘本阅读活动《旅途愉快》活动目标：1、能仔细观察画面，根据故事内容积极思考，较完整清晰地表达自己的想法。2、在观察、想象、表述中，享受阅读的乐趣。3、能寻找并发现自己生活中的快乐，感受朋友之间那种分享彼此快乐的乐趣。活动准备：1、每位幼儿准备一张外出旅游的照片。2、《旅途愉快》绘本人手一册，绘本PPT。活动过程：一、导入活动，激发幼儿的兴趣。1、师生围绕“幼儿带的旅行照片”展开谈话。师：你们去过哪里旅行？和谁一起去的？你们在一起发生了哪些有趣的事？2、观察封面，介绍图书基本信息。师：（出示封面）这是在什么地方？你看到

2、了谁？你知道它们在做什么吗？（幼儿猜测。）师：这两只小鸟分别叫做阿尔和郝克，天气越来越冷了，它们想去一个温暖的地方。因此计划着准备去旅行。接下来会发生什么有趣的故事呢？让我们来一起看一看绘本《旅途愉快》，听听它们的故事。（教学心语：以说一说旅行照片导入活动，可以激发幼儿参与活动的兴趣，还可以更好的让幼儿理解旅游带给我们的意义，为后面的教学活动做了一个很好的铺垫作用。）二、仔细观察画面，引导幼儿大胆表述，理解故事内容。（播放PPT课件）1、阅读绘本第2~3页，初步感知旅行的意义。师：画面上你们看到了什么？菲奥为什么要去旅行？菲奥把旅行计划告

3、诉了谁？2、阅读绘本第4~5页，感受和朋友分享的快乐。师：菲奥准备去哪里旅行？菲奥是怎么和阿尔和郝克分享它的旅行计划的？2、阅读绘本第6~15页，发现生活中有许多乐趣。师：阿尔和郝克为旅行计划做了哪些准备工作？发生了哪些有趣的事情？3、阅读绘本第16~17页，感知生活中有许多意想不到乐趣。师:阿尔和郝克发现了什么？下雪的时候是什么样子的？4、阅读绘本第18~23页，感受冬天雪地里的乐趣。师：阿尔和郝克在雪地里是怎么做游戏的？它们快乐吗？5、阅读绘本第24~25页，了解故事的结局。师：菲奥旅行回来了，它带来了什么？菲奥快乐吗？阿尔和郝克快乐

4、吗?6、幼儿根据画面内容，自主讲述故事。师：刚才我们一起看了每一副画面上的内容，请你们把故事连起来，变成一个完整的故事。请你们先和旁边的小朋友说一说，老师再请小朋友来说。（教学心语：绘本是最适合孩子阅读的图书形式。每一本经典的绘本都是由精彩的图画构成的,在一幅幅线条流畅、色彩斑斓的插图中让幼儿能真切地感受到绘画作品所要传达给我们的意境。绘本《旅途愉快》中的画面生动有趣、比起美术馆中展览的艺术作品更易被孩子接受和吸收。再现孩童的生活和情感，刻画孩子纯真质朴的心灵，对孩子的心灵和成长、和培养孩子的想像力和阅读能力都具有不可估量的作用。）三、完

5、整欣赏绘本，理解绘本内容。1、教师完整讲述故事，请幼儿欣赏。2、理解快乐的真正含义。师：阿尔和郝克没有去成旅行，为什么它们也那么快乐呢？快乐到底是什么？如果是你，你会怎样让自己快乐起来呢？（教学心语：《旅途愉快》是一篇生动有趣的绘本童话故事。以对话的形式叙述，告诉我们每个人都有属于自己的快乐，真正的快乐是分享快乐、是发现快乐、是自己感到开心的同时也给别人带来快乐。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性。它温馨的画面、优美的语言，很适合中班的孩子阅读。）四、延伸活动师：每位小朋友画一幅关于生活中开心快乐的图画。读后留言：子航：我好羡慕菲奥他们，

6、可以去沙滩堆沙堡，还可以去雪地里堆雪人……可以做那么多有趣的事情。小顾：我觉得不仅是夏天和冬天有趣，春夏秋冬都各有各的好玩的地方。李老师：这看似简单的小故事，却带给我们不一样的体会和感受。快乐到底是什么？我们该怎样获取呢？每个人都会有不同的答案。我想，关于幸福，关于快乐，那是一种愉悦的心灵体验，只要我们怀着一颗平常心，一颗感动的心，用心去感受去聆听，幸福快乐就常常在我们身边。