《背影》 教案.doc

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1、《背影》教案　　导语：在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。 知识目标 　　1.准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。 　　2.理解关键词语在表达感情方面所起的作用，体味并准确理解文章所表达的父子深情。 　　1.学习本文抓住人物形象的一个特征--“背影”，在特定的环境下进行细致描写的胁特点。 　　2.体会本文依选择最佳角度命题立意、一精选材料、详略得当、谋锗篇布局的写作方法。 　　序3.体会本文

2、朴实真挚、匝饱含深情的语言风格。 　事　1.感受父子情深，继串承和发扬中华民族的传统砰美德。 　　2.体会自己授父爱的深沉与伟大，珍爱疫亲情，增进与父母的沟通裴与交流，学会关爱他人。铡 　　1.体会抓住人物特凿定情境下的“背影”进行捕细致描写的特点，感受理背解父亲的爱子之情。 2.萤体会朴实的语言中所包含也的深情。 　　1.掌握作理者情况及作品背景。歌曲痈《懂你》、名画《父亲》瞅的相关资料。 　　2.用佩音乐烘托气氛感染学生：公诵读—感知—设疑—对话厌 　　2.朗读教学法、研焙讨点拨法。重点研读文中臀父亲说的“五句话儿”，赊出现

3、的“四次背影”，“渗三处情感的跌宕”，两个尸“聪明”，“一声长叹”跃选用语言实例赏析，体会虑关键词语的妙处，谈谈自则己的心得体会。在教学的处最后阶段对学生进行作文饵训练，并引导其欣赏罗中列立的名画《父亲》。教师重在疑难处给予指导点拨。沥 　　1.(大屏幕：我国彰著名画家靳尚谊《父亲》层，配以背景音乐。)(点牛击课件) 《儿子眼中的父枝亲》 儿子眼中的父亲 7岁同：“爸爸真了不起，什么暂都懂!” 14岁：“好像玖有时候觉得也不对……”粉 　　20岁：“爸爸有点痈落伍了，他的理论和时代诈格格不入。” 　　25岁匙：“老头子一无所知，

4、毫芹无疑问，他已陈腐不堪。淡” 　　35岁：“如果爸膨爸当年像我这样老练，他霍今天肯定是个百万富翁了缮。” 　　45岁：“我不髓知道是否该和‘老头子’逼商量商量，或许他能帮我爆出出主意” 　　55岁：墟“真可惜，爸爸去世了，诧说实话，他的看法相当高革明。” 　　60岁：“可涤怜的爸爸，您简直是位无炸所不知的学者，遗憾的是迹我了解您太晚了!” 　　醋★★看了这篇文章，你明浅白了什么?虽亲近如父子肿，但有些东西，只有在时眩过境迁以后，才看得更明挞白，懂得更深刻。今天我怎们学习朱自清的著名散文垮《背影》，看他是如何理已解父亲、领悟父爱

5、的。 　深　2.我们看过许多赞美营母亲的文章，更唱过许多品赞美母亲的歌，不是吗，性任哪一个同学，都会唱出石一两首母亲的歌。一样是滞我们的至亲之人，难道就驶母亲才值得我们去歌、去颇颂吗?不是的。我们知道讼，母亲对我们的好，我们桐太容易感到了，而父亲呢啦?我相信学完朱自清的《勤背影》一文，我们会更多嚷地去解读自己的父亲，也波许你会有更多的感动。 　槽　3.朱自清(1898告-1948),原名自华憨，字佩弦，号秋实。江苏卤省扬州市人,散文家、诗诺人、学者、民主战士。创阵作成就最大的是散文，细红腻清丽、意境隽永、于朴醋素中见丰腴、洋溢着

6、一股料清新气息。代表作有诗文逢集《踪迹》、《欧旅杂记玖》,以及一些文艺论著，僧收在《朱自清文集》里。昂朱自清清贫而有气节，宁卞死不领美国的救济粮，是州毛泽东同志称颂的“表现糙我们民族的英雄气概的爱僵国知识分子”。 　　我们责熟知的作品有《匆匆》、绝《春》、《荷塘月色》、蔷《桨声灯影里的秦淮河》芝等。《背影》是朱自清早刷期散文的代表作，这篇课交文追忆了作者在八年前，犊1917年，父亲朱鸿均蜘(任徐州烟酒公司局长)憎被解职，朱家“祸不单行柱”，祖母又去世，作者当序时在北京大学哲学系念书朗，得知祖母去世，从北京膨赶到徐州与父亲一道回扬

7、墒州奔丧，借钱办完事后，挽又变卖典质还债。丧事完快毕，父亲到南京找工作，瓣作者回北京念书，父子在嚏浦口惜别。当时中国社会美的状况是：军阀割据，帝恃国主义势力明争暗斗，知秽识分子朝不保夕，奔波劳赞碌，谋事艰难，在他们心重头笼罩着一层不散的愁云趟。采用记实的手法，通过侍一个特定的角度“背影”渤去写父子之间在那特殊的尉社会背景之下的真挚、深竹沉，感人至深的相爱相怜宵的感情，不仅是符合我们勤民族伦理道德的一种传统寡的纯真而高尚的感情，而虾且父子互相体贴，特别是随父亲在融汇了辛酸与悲凉诧情绪的父子之爱中，含有霹在厄运面前的挣扎和对人猴情淡

8、薄的旧世道的抗争。蚜虽然这只是怨而不怒式的吴反抗，但也会引起人们的鸯同情、叹惋乃至强烈的共卞鸣。 　　1.课文写了哪就些事?重点写哪件?(找蔚表示时间的词语) 　　写牙的事：“奔丧”;“车站殃送别”;“别后思念”等溢。最主要的是“车站送别翅”。(幻灯) 　　2.