《教育科学研究方法》教学大纲

《《教育科学研究方法》教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学大纲《教育科学研究方法》教学大纲课程编号：12307007总学时：30学分：2课程类别：专业必修课开课对象：小学教育专业本科学生课程英语译名：EducationScienceandResearchMethods一、课程的任务和目的任务：本课程在实现小学教育专业人才培养目标，使学生掌握出事小学教育所需的知识、能力及素质发展方面承担重要的教育科学研究的理论修养，使学生今后从事小学教育科学研究打下坚实的理论基础，并形成初步的研究能力。目的：本课程是小学教育本科课程体系中的专业必修课，通过本课程的学习，主要是教师的教学和教育、教学实践，使高年级的小学教育本科生掌

2、握教育科研方法的基本知识、基本技能等教育科学研究科研素养，通过学习，使学生能进行教育研究选题、文献检索、教育经验总结、教育调查研究、个案研究、教育实验研究、教育统计与测验、能够比较规范地撰写文献综述、调查研究报告和研究论文，并初步从事教育科学研究的能力。二、课程的教学内容和要求（一）教育科学研究概述教学内容与要求：明确教育科学研究涵义，理解教育研究的意义，了解教育科学研究的与教育实践的关系，了解教育研究的类型，掌握教育研究的一般过程及基本环节。教学重点是教育科学研究的涵义及教育研究研究的过程。教学难点是理解教育科学研究的意义。（二）教育研究的选题与设计教学内

3、容与要求了解教育研究课题的来源、过程和方法，理解教育研究选题的评价要求，学会清楚、明确地表述所研究的问题，设计简单的教育研究方案。教学重点：教育研究选题的策略。教学大纲教学难点研究方案的设计。（三）文献检索与综述教学内容与要求：掌握文献检索与文献综述的基本知识，明确文献在教育科研中的重要性，学会教育文献检索与计算机检索的常用的方法，学会撰写简单的文献综述。教学重点是，学会教育文献检索与计算机检索的常用的方法，教学难点：撰写文献综述。（四）　教育经验总结教学内容与要求:明确教育经验总结的涵义与意义，掌握教育经验的类型，了解教育经验总结的特点基本要求，掌握教育

4、经验总结的实施步骤，学会写具体的经验总结。教学重点：教育经验总结的实施步骤；教学难点：学会写具体的教育经验总结。（五）　　教育调查研究教学内容与要求：明确调查研究含义，了解调查分析调查资料的基本方法，理解问卷法、访谈法、观察法的优点和缺点，学会设计简单的问卷、访谈提纲、观察记录表，了解抽样的基本方法，学会设计简单的量表。教学重点：学会设计简单的调查问卷、访谈提纲和观察记录表。教学难点：调查问卷的设计。（六）个案调查与个案研究教学内容与要求明确个案调查与个案研究的含义；理解个案研究的意义和特点；掌握个案研究的步骤；了解个案研究的主要方法；尝试个案研究的方案设计

5、和实施。教学重点：掌握个案调查中的典型调查与重点调查，明确个案研究的步骤和方法；教学难点：撰写个案研究报告（七）教育统计与教育测验教学内容与要求：明确统计的基本概念，如均值、方差、标准差、相关系数，了解正态分布；理解t检验；了解方差分析；掌握原始分数与标准分数的转换方法，理解信度、效度、难度、区分度的含义，了解常用的方法。教学大纲教学重点：掌握原始分数与标准分数的转换方法。教学难点：理解测验的信度与效度、区分度。（八）教育实验研究教学内容与要求：明确教育实验研究的涵义及基本概念，如实验假设、实验处理、自变量、因变量、无关变量、实验效度、内在效度、外在效度，理

6、解教育实验研究的特征与局限性；理解实验研究的功能；了解无关变量及控制办法，学会识别常用的实验设计类型，初步了解教育实验的评价。教学重点：教育实验的变量选择、测量与控制。教学难点：教育实验的评价（九）教育行动研究教学内容与要求：明确教育行动研究的涵义，掌握教育行动研究的主要步骤，了解反思对教育行动研究的意义，了解行动研究对于教师专业成长的意义，学会发现研究问题、制定简单的行动研究计划。教学重点：掌握教育行动研究的主要步骤教学难点：撰写行动研究报告。（十）教育研究成果表述教学内容与要求：了解教育研究成果表述的目的，掌握经验总结报告、调查报告、实验报告的基本结构，

7、掌握写作研究报告和论文的通行规范，学会按通行规范写作研究报告。教学重点：掌握写作研究报告和论文的通行规范。教学难点：掌握经验总结报告与调查报告的基本结构。三、实践环节与基本要求1．结合第三章文献检索与综述撰写一篇“文献综述。”（2学时）目的：是培养学生理论联系实际的能力，初步学会撰写研究论文的文献综述2．结合第四章经验总结法的内容中“具体经验总结”的理论，联系教育实习经验，写一篇“教育一得”或“教学一得”的经验总结文章。（1学时）目的是让学生撰写具体经验总结，提高教育经验总结的研究能力。3．结合教育调查研究，设计调查问卷一份（2学时）目的是让学生在实际中学习

8、调查问卷设计，培养设计问卷的能力和水平。四、对学生的