at the tailor’s shop在裁缝店

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1、ATTHETAILOR’SSHOP学校：佛山市南海区第一中学姓名：曹红娟日期：2003.11课题：SEFCBook2AUnit10Lesson38AtTheTailor’sShop一教学设计背景这是一节基于专题学习网站“高中英文名著学习”的英语网络教学课，高中英文名著学习网站是基于现行高中英语教材的文学题材而建立起来的网站，网站内容如下：1．Necklace2．AtTheTailor’sShop3．ATaleofTwoCites4．TheMerchantofVenice基于SEFC教材的内容高中英文名著学习网站1．JaneEyre2．RomeoandJuliet3．TheHist

2、oryofEnglishLiterature与教材主题相关的内容执行者将就这一专题的开发与运用进行三至四轮研究，每一轮研究由三个课时组成，以AtTheTailor’sShop为例。1．文章背景2．课文阅读理解3．语言点学习4．阅读测试5．拓展阅读与讨论第1课时课文阅读1．电影欣赏2．人物赏析3．文字片断赏析4．读者评论5．写作练习百万英磅第2课时原著赏析1．提交作品2．提交作品评价3．话题讨论4．角色扮演5．学习效果评价6．新作品评价第3课时作品评价本节课为AtTheTailor’sShop教学的第一课时——课文阅读。二，教学设计思想这是一节英语网络教学课，执教者将对基于Web条

3、件下的在线教学进行探讨并试图突出以下教学特点：1.对学科专题教学进行尝试。2.通过网上阅读的方式培养阅读能力。3.通过网络测评系统对阅读速度和理解程度进行检测.4.通过BBS实现不同学校学生之间的异地异步交流和合作，鼓励学生到国外英语论坛发表帖子EnglishClub.com,Cambridge,England.三学习者特征分析（学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）本课题适合的学习对象为高二学生，他们具备了一定的听说读写能力，有一定的电脑操作水平与网络知识，会使用一些学习工具，并用BBS与电子信箱与人交流。对名著，但对英文原文的欣赏还有些吃力，需要借助老师的指点及视频，图像

4、等多媒体资源来帮助理解。对文章的理解深度不够，书面语言表达能力尚待提高。四学习目标与任务1．学习目标描述知识目标1．完成本课的阅读任务，对文章背景知识的掌握，对课文的整体理解与深层理解，掌握字词句的表达。2．分角色朗读课文或表演对话。把握人物性格特征。能力目标阅读能力：在十分钟内完成一篇课文的阅读理解。达到一定的阅读速度和理解程度。听说能力：通过课堂讨论，角色扮演朗读培养听说能力。交际能力：通过在BBS上发表作品提高书面表达能力及回复本校和异地贴子培养网上交际能力。创新能力：通过给文中人物画像，培养想象力和创新能力。信息素养目标提高学生的信息素养以及在网络环境中协作学习和自主学习

5、的能力。利用BBS进行学习交流，利用测试系统和作品上传系统进行学习，并学会使用一些学习工具。情感目标通过文学作品的感染培养高尚的情操，通过人物品质的挖掘与发现培养正确的人生观与价值观，实现学科教学的德育渗透。2．学习内容与学习任务说明(1)文章背景学习Abriefintroductionofthestory.①AboutMarkTwain②Abouttheshortstory“The￡1,000,000Bank-note”学习任务Readthetextandtrytofindoutthefollowingquestions:lwhenandwherewasMarkTwainbor

6、n?lWhatwashisfirststory,whatwashismasterpiece?lWherewasthe￡1,000,000Bank-notefrom?Whydidthebrothersgiveittoastranger?lWhathappenedtotheyoungmanwiththe￡1,000,000Bank-note?任务说明此项任务由小组协作完成，分成四个小组，一个小组负责回答一个问题。（2）课文阅读①Fast-readingATTHETAILOR’SSHOPReadthedialogueasquicklyaspossibleandtakeTest1②Int

7、ensive-readingSomeofthelanguageandexpressionsarealittledifferentfrommodernEnglish.TrytogothrougheachsentenceandtakeTest2.任务说明：此项任务为自主学习任务，由学生独立完成两个测试，在课文阅读时可以点击“注”帮助对课文的理解，也可以借助金山词霸等学习工具，课文提供各种链接以照顾学生差异。（3）读与演ReadingandactingWatchthefilm“TheO