高二物理 选修3-1 导学案 no：1

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1、高二物理选修3-1导学案NO：1班级_____姓名________学习小组_____组内编号____组长评价____教师评价_____时间：2009-8-11编制：王春生审核：王春生主管领导：课题：1.1静电现象与电荷守恒【使用说明】依据学习目标认真自学，疑点用红笔作好标记。【学习目标】1.了解静电现象及其在生产、生活中的应用2.会用原子结构、电荷守恒的知识分析静电现象【重点难点】电荷守恒定律【知识链接】1.两种电荷。同种电荷相互________，异种电荷相互__________。2.摩擦起电。跟丝绸摩擦过的玻璃棒带__________，跟

2、毛皮摩擦过的橡胶棒带__________。3.原子结构。原子是由带正电的_________和带负电的_________组成的。4.验电器。用途_________________________________5.电量。单位是___________，符号___________【学法指导】1.注意正、负电荷的命名2.电量有正负之分【问题逻辑】物体起电的原因（一）摩擦起电1.(A级)两个不同物体相互摩擦的过程中，都有一些________脱离原子核的束缚而_______到对方，通常转移到对方的电子数并不相等，失去电子（多）的物体显示出带______

3、___，得到电子（多）的物体显示出带_________。2.(B级)摩擦起电的实质是物体中___________的转移。（二）感应起电1.(A级)金属导体中存在着大量的可以自由移动的_____________2.(B级)如图示，带正电的球C靠近枕形导体时，导体中的______________就被吸引过来，左端出现______电荷；右端则带有____电荷。-4-分开导体A、B，再移去球C，则导体A、B就成为带电体，其电性______，电量（绝对值）_______。3.(A级)在带电体的影响下，（中性）导体两端出现异种电荷的现象叫做______

4、_________。利用_____________使物体带电叫做______________，其实质是____________的重新分布。想一想(B级)：摩擦起电与感应起电的异同点是什么？答：相同点：____________________________________________________________不同点：________________________________________________________________电荷守恒(B级)图1-6所示实验表明：两板带________异种电荷。（一）电荷守恒大量事

5、实表明：电荷既不能被创造，也不能被消灭，只能从_______________________________________________________________________，或者从_______________________________________________________________，在转移过程中，________________不变。该结论叫做______________________。（二）元电荷(A级)密立根油滴实验表明：物体所带的电荷量总是元电荷的___________。所谓“元电荷”就是一个

6、_________所带的电荷量（的绝对值），常用________表示。现在公认的元电荷值为，常取。【小结归纳】1.起电方式、方法：______________，__________________，__________________。2.起电的实质：___________________________________________________________3.电荷、电荷的特性_______________________________________________________4.电荷守恒定律【课堂检测】-4-1.(A级)

7、为什么带电体能吸引轻小的物体？2.(B级)怎样用验电器检验带电体的电性？3.(B级)为什么说电荷既不能创造，也不能消灭？4.(B级)1库仑的电量相当于多少个电子所带的电荷量?5.(C级)A、B、C、D四个球都带电，A、B相互排斥，A、C相互吸引，C、D相互排斥。已知D球带正电，则B球应带何种性质的电？1.(C级)有A、B、C三个用绝缘柱支撑的相同导体球，A带正电，电荷量为q，B和C不带电。讨论用什么办法能使：（1）B、C都带等量的正电（2）B、C都带负电-4-（3）B、C带等量的异种电荷（4）B带正电6.(P21A组1)(C级).①看到的现

8、象：②原因：【学习反思】-4-