语文园地五 我的发现 (2)

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1、《语文园地五》（我的发现等）（开发型）教师陈建素学科语文执教班级四(5)教学时间2011年4月15日（第11周星期五）教学地点四(5)班教学内容我的发现日积月累成语故事教学课时第1课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析本次口语交际和习作是本组教材的重要组成部分，也是本组教学的延伸，目的在于引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移，继续深化他们对生命的理解和认识，同时培养他们搜集处理信息的能力。教学目标1.继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。2.在口语交际和习作的过程中，

2、进一步提高口头和书面的表达能力。教学重点理解含义深刻的句子，体会盲童安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。教学难点感悟作者所揭示的深刻道理。教学准备搜集关于生命的名言警句。阅读有关热爱生命的感人故事。预设过程设计意图复习导入　　1、读词语卡中的词语。　　2、听写其中的词语。　　我的发现　　1、同学们，学习完本组课文后，你发现一些句子有较深的含义吗？下面请同学们先来看看小林和小东都发现了什么。　　2、学生交流小林和小东的发现。教师引导学生重点探究理解句子较深含义的方法，让学生自己发现总结方法。如：仔

3、细想、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语、联系上下文揣摩感悟等方法。　　3、快速浏览本组课文，你还能发现哪些含义深刻的句子，说说这些句子的深层含义或言外之意。　　日积月累　　1、出示日积月累中的句子，先指导学生读正确，然后说一说自己的理解或认识，之后请学生快速背诵。　　2、教师补充出示一些名言，请学生读一读、说一说、背一背。　　a、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。──丁玲　　b、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。──列夫·托尔斯泰　　c、生

4、活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。──车尔尼雪夫斯基　　d、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。──爱因斯坦　　e、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。──爱因斯坦　　3、请学生展示自己搜集的关于热爱生命的名言，共同进行赏评。　　4、鼓励学生课下将自己最喜欢的生命格言制成书签。新课标第一网　　成语故事　　1、自己读故事，感受句子的含义，画出不懂之处。　　2、小组交流，谈谈自己对这个成语故事的理解，互相质疑解难。　　3、全班交流，说一说这个成语故事蕴含的

5、道理，结合实际谈谈自己对这个成语的体会。　　4、练习讲述这个故事。新课标第一网板书设计                      作业设计教学反思XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人

6、思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提

7、出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机

8、，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，