高三哲学“辩证法”训练题

《高三哲学“辩证法”训练题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高三哲学“辩证法”训练题一、单项选择题：1、2009年2月22日，正好是阴历正月二十八，许多新人都选择这一天结婚，理由很简单，因为有“八”，就意味着“发”，这种观点：CA、看到了事物之间存在着普遍联系；B、看到了联系的多样性；C、否认了联系的客观性；D、看到了事物之间的因果联系；2、在南汇区创建卫生城市活动中，惠南镇某小区居民上街打扫卫生，用实际行动参与共建文明小区。居民举止与社区文明的关系体现的哲学原理是：AA、部分影响整体，整体离不开部分；B、部分依赖于整体，离不开整体；C、部分与整体在一定条件下相互转化；D、部分与整体同等重要、不可分割；3、“垃圾是放划位置的资源”，如果处理得当，85

2、%以上的垃圾能够在经济循环中重新发挥作用，从而减少对有限的自然资源的消耗。这说明：BA、具体问题具体分析是正确认识事物的基础；B、矛盾双方在一定条件下可以相互转化；C、矛盾双方相互依存，双方共处于一个统一体中；D、看问题要分清主流和支流；4、《史记货殖列传》中“贵上极则反贱，贱下极则反贵”，这句话体现的哲学道理是：BA、矛盾双方必然相互转化；B、量变到一定程度必然会引起质变；C、事物发展是内因与外因的统一；D、事物是在曲折中发展的；5、2007年12月召开的中央经济工作会议强调，要努力实现国民经济“又好又快发展”。“好”是注重发展的质量和效益，“快”是强调发展速度。“好”字排在了“快”字之前

3、，虽然只是前后顺序的调整，但蕴含着社会经济发展的全新理念。这体现的哲理是：BA、量变必定会引起质变；B、事物结构的重组会引起质变；C、矛盾双方可以相互转化；D、新事物是对旧事物的否定；6、古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”这一古训主要说明：AA、外因是变化的条件；B、内因是变化的根据；C、事物是变化发展的；D、矛盾是事物发展的动力；7、歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。“这首诗蕴涵的哲理是：DA、不同事物有不同的矛盾；B、事物矛盾的两个方面各有其特点；C、矛盾的普遍性与特殊性是统一；D、同一事物在发

4、展的不同阶段有不同特点；8、近年来，我国加强和改善宏观调控之所以能够取得明显成效，与中央坚持分类指导的原则是分不开的。针对固定资产投资增长过快、规模过大，一些行业和地区盲目投资和低水平扩张等问题，中央没有简单采取“一刀切”、“急刹车”的办法，而是准确把握宏观调控的时机、节奏和力度。上述材料表明：CA、事物都是一分为二的；B、具体问题具体分析是正确认识事物的基础；C、具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键；D、人们能够认识和创造规律；9、手机给人们的生活带来了极大的便利，但它的电磁辐射影响人们的健康。正确看待上述现象应该坚持：BA、具体问题具体分析；B、运用矛盾分析法；C、运用矛盾特殊性分析；D

5、、分清主流和支流；10、“麻雀虽小，五脏俱全”，体现的哲理是：CA、“一分为二”的矛盾分析法；B、一切从实际出发；C、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辩证关系；D、“两点论”和“重点论”的统一；二、不定项选择题：1、唯物辩证法两大总的特征是：ABA、普遍联系的观点；B、发展的观点；C、矛盾的观点；D、物质第一性，意识第二性的观点；2、“奢靡之始，危亡之渐”，这句古训告诉我们：CA、要坚持具体问题具体分析；B、要抓住时机促成质变；C、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；D、矛盾的次要方面在一定条件下会转化为矛盾的主要方面；3、在下列成语中，能够体现量变和质变辩证关系的有：A、庖丁解牛，游刃

6、有余；B、绳锯木断，水滴石穿；C、一叶障目，不见森林；D、千里之行，始于足下；4、下列属于事物发展的有：CA、“同步卫星”相对于地球来说，没有发生位置的变化；B、春夏秋季，四季交替；C、我国围棋选手古力在第13届LG杯世界围棋棋王战中战胜韩国棋手李世石，获个人第五个世界冠军；D、中国男子国家足球队2008年世界排名103位，比2007年下降了27位；5、郑板桥有诗句：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”其中的哲学寓意是：ABA、新事物具有强大的生命力；B、发展是前进上升性质的变化；C、旧事物不符合发展规律；D、新事物的发展是对旧事物的完全抛弃；6、在物理学中，

7、加速度(a）的大小与它所受的外力的合力(f)成正比，比本身的质量(m)成反比，用公式表示：a=f/m，从哲学角度分析，正确的认识有：BCDA、加速度的变化主要取决于外力的大小；B、加速度的变化主要取决于本身的质量；C、外力是物体加速度变化的外因，是不可缺少的条件；D、物体本身的质量是物体加速度变化的内因，是根本的第一位的原因；7、下列体现具体问题具体分析这一方法论的有：ABA、一把钥匙开一把锁；B、因地制宜，