六年级美术下册第课扇面画的教案

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1、精品文档六年级美术下册第6课扇面画的教案倪玉奎一、呈现学习目标:1、通过各种扇子的欣赏,了解祖国传统文化的精髓,感受不同的扇面形式。2、尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习,让学生掌握扇面作画的特点及步骤。3、通过学习、欣赏,了解我国丰富的扇文化,从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性,增强学生的生活情趣。教学重点:1、通过各种扇子的欣赏,走近祖国传统扇文化,了解并掌握扇面的各种不同形式。、扇面的构图与布局。教学难点:1、了解扇面画的装饰作用,体会扇面画之美2、用水墨技法绘制扇面,注意扇面的构图与布局,题字的方式,要注意利用扇面纸质和宣

2、纸吸水性不一样的特点。二、汇报前置性作业:课前收集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。三、师生互动探究:1、组织教学:2、讲授新课:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档导入环节1、师:同学们,今天老师给大家带来了一段绕口令,咱们来一个比赛,看谁读得最流畅,好不好?出示绕口令:“有风不动无风动,不动无风动有风”师:好,我们一起来读一读。环节2、师:这段绕口令实际上也是个谜语,你知道它说的是什么吗?对,是扇子。虽然空调、电风扇早已面世,可是扇子因为它的经济实用、小巧玲珑、携带方便等种种原因

3、,一直为人们所喜爱。环节3、了解扇子的起源:同学们,你们了解扇子吗?中国扇文化起源于远古时代,我们的祖先在烈日炎炎的夏季,随手取植物叶或禽羽,进行简单加工,用以障日引风,故扇子有障日之称,这便是扇子的初源。的环节4、扇子的分类:扇子发展到今天,制作材料就不仅仅是植物叶子或禽鸟的羽毛了,你知道还有哪些材料吗???同学们了解的还真不少,其实这是从制作材料方面将扇子进行了分类,另外还可以从色彩方面将扇子分为:***,从扇面的形状将扇子分为***。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档那么今天呢,我们主要来了解一下

4、折扇。你们瞧,老师今天就带来了一把折扇,它美吗?嗯,有人认为它很美,上线两条弧线,有一种优雅的美;有人认为它不够美,为什么呢?你们再看看老师带来的另外几把扇子。漂亮吗?怎样才能让我这把扇子也变得这么漂亮呢?同学们一看就明白了。环节5、故事:中国古代的文人、艺术家喜欢在扇面上画画、写字,既可用来美化装饰,又可抒发自己的情感。老师这儿还有一个故事与扇文化有关呢:传说在王羲之??请问:为什么没有王羲之题字的扇子卖不出,而题过字的扇子虽然昂贵,但却有人买呢?对,说明了扇面被赋予了一定的艺术字迹或画面,它就具有了一定的艺术收藏价值。环节6、揭示课题:好,

5、下面就让我们一起来学习大师,在扇面上画画,体会扇面画的魅力!新授:环节1、交流讨论,了解扇面画的绘画材料。师:同学们,你们瞧,这一幅扇面画与我们平常的绘画有什么区别呢???对了,这是一幅国画,那么它是使用哪些材料画出来的呢?嗯,国画因为它的材料的特殊性,所以画出来的画面非常飘逸、流畅,具体的我们需要用到毛笔、墨水、颜料、宣纸等材料来表现优美的画面。环节2、欣赏感知,体会扇面画之美。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档你们看这幅画表现了什么内容呀?对,是桃子,这是齐白石老人家在86岁高龄的时候所画的。扇面上

6、除了画这种蔬果图,你觉得还可以表现什么样的题材呢???嗯,同学们说得还是比较全面的,我们一起来欣赏一下吧。环节3、教师示范,掌握扇面画的方法。欣赏了这么多的扇面画,真是美不胜收呀,那么你们想不想自己来设计一把扇子呢?到底应该怎样来设计呢?好,根据同学们所说的步骤,老师来将它总结一下:你要想好自己准备在扇面上画什么?比如,老师想画??接下来就是把你的想法展示在扇面上了,因为折扇是由左右两条直线和上下两条弧线组成的四边,所以在构图的时候要考虑到这种扇面的形状。对于我们初学的人来说,你可以用铅笔轻轻地在纸上先勾一个草图,画面要记得留白,不能画的太满。

7、最关键的就是落墨成型了,你可以先勾后染,也可以直接画事物的形状;我们用笔的时候要注意中锋、侧锋的不同用笔方法;用墨的时候,要有浓淡变化,不能使整个画面都是一种墨色,不然会过于呆板或平淡。最后是落款,我们中国画讲求诗书画一体,通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、作者的姓名,再加盖印章。题字的时候,可以竖着依斜线写,也可以沿弧线曲行。环节4、学生回忆、小结步骤。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档好,现在我想请一位同学来回忆一下,这几个作画步骤分别需要注意哪些问题呢?四、检验目标达成:下面就让我们也来当一回小

8、画家,画一画扇面吧!五、整理回顾提升我们将举办一场“扇子博览会”,请每组评出你们认为最棒的作品放到“拍卖台”上,请小作者来为自己的作品作一下“广告”,

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