教育局2015年主要工作要点范文

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1、精选教育局2015年主要工作要点范文总体工作要求是:全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神,围绕县委、县政府的工作部署和上级教育行政部门的工作要求,坚持依法治教,牢固树立“全心抓教学、全力抓队伍、全面树形象”的教育理念,突出深化教育综合改革,以改革推动发展、提高质量、促进公平,增强活力,为努力办好人民满意教育做出新的贡献。一、高扬发展主题,推进教育整体水平跃上新台阶。1.大力发展学前教育。进一步深入实施学前教育发展三年规划,切实抓好加快幼儿园发展惠民实事项目,扩大公益性学前教育资源。积极做好乡镇中心幼儿园建

2、设工作,改扩建小学附属幼儿园。切实贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》,充分发挥示范园的示范引领作用,严格执行幼儿园规范管理和保教质量评价标准,防止和纠正“小学化”现象,深入开展幼儿园达标创优,扩大优质教育资源。2.均衡发展义务教育。抓住“全面改薄”工作契机,加大投入力度,抓好城关中学教学楼、大安小学教学综合楼扩容工程项目建设;加快教育信息化建设工作进程,以实现“班班通”多媒体班进教室,建成网络视频互动的教育远程研修一体化平台和教育资料库;根据上级有关文件精神并结合我县实际情况制定的“全面改薄”项目规划方案,

3、按照“轻重缓急、逐步推进”原则,大力改善义务教育薄弱学校基本条件。重点改善寄宿生食宿条件,更新课桌椅,改造旱厕,硬化田径场,修建学校围墙、大门等附属工程。以期促我县教育均衡发展,迎接省“义务教育均衡发展县”评估验收。3.优化发展高中教育。完善高中办学格局,着力加强内涵建设,坚持以学生发展为本,形成清晰的办学理念、明确办学目标、科学的发展规划、高效的管理机制。加强多样化特色发展,开展高中学校特色创建工作。进一步强化质量意识,建立科学的教育教学质量评价体系,全面提高学生的综合素质,实现全县高中教学质量新提升。4.创新发展

4、职业教育。积极争取国家和省对中职学校能力建设项目投入,进一步推进职业教育校企合作、工学结合办学,统筹推进职专培养目标、专业设置、课程体系、教学过程等方面的衔接,拓展招生渠道,加快发展面向农村的职业教育。5.努力发展社区教育。进一步提高农科教结合基地建设水平,创建高水平农科教结合富民示范基地。继续实施现代化农民教育培训工程。完善以老年大学为骨干、社区教育中心为依托的老年教育体系。继续开展全民终身学习活动,推进学习型社会建设。以依法办学、规范管理为重点,加强对民办教育机构的年检和督查。二、着力提升内涵,推进素质教育迈出新

5、步伐。1.加强中小学校德育工作。坚持立德树人,加强理想信念教育。进一步全面开展“中国梦”宣传教育,引导学生积极践行社会主义核心价值观。分年段、分层次抓好学生行为养成教育、生命安全教育、法纪教育、心理健康教育、国防教育等。重视和支持关工委和家长学校工作,坚持把学校、家庭和社会共同参与、相互配合作为根本举措,增强德育工作的合力,引导学生争做全面发展的一代新人。2.深化教学常规工作管理。进一步落实《县教育局关于加强中小学教学常规工作的若干意见》,深化义务教育质量和学生质量评价体系,切实加强宏观监管、监测、评估。县教师进修校

6、教研员、局业务科室人员和校级领导要采取随堂听课、随机抽班听课或预约听课的办法,加强课堂教学常规管理,以促进提高课堂教学效果。坚持科研导航,加强全县中小学校际间教学教研工作的互动合作,以教学现场会、研讨会和片区教研活动等形式,采取“请进来、走出去”的办法,大力开展富有针对性的教科研活动。继续推行挂牌责任督学、兼职教研员和局机关人员挂钩学校制度,定期不定期地到各片区学校开展指导新课程改革工作和学校管理工作,以期促进在全县上下形成浓厚的教学和教研氛围,提升学校管理水平。3.推进体育卫生艺术工作。坚持树立“一校一特”的办学理

7、念,进一步营造校校有特色、班班有项目、个个有特长的教育氛围。继续推广小学乒乓球等项目的成功经验,抓好学校特色项目建设。深入开展“阳光体育”活动,确保学生体育课程和每天1小时校园体育活动。举办学生运动会,以彰显学生个性和特长,规范学校卫生室建设,建立健全学生体质健康标准档案,加大学校传染病防治和学校食堂食品管理督查力度,保障师生健康。4.注重校园文化建设实效。以我县中小学校园地理环境、自然和人文特点为出发点,指导学校抓好校园文化建设规划和实施工作,促进校风、教风和学风建设,推动校园文化发展和繁荣。以“构建和谐校园”为主

8、题,开展科技节、艺术节活动,开展“书香校园”创建活动,开展高雅艺术、乡土艺术等非物质文化遗产进校园活动,开展经典诵读和规范汉字书写活动,教育引导学生弘扬和传承民族优秀文化传统,提升语言文字工作和校园文化品位。三、坚持德能并重,推进队伍建设实现新提升。1.加强职业道德建设。认真贯彻落实习近平书记考察北师大时的讲话精神、《教育部关于建立健全中小学师

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