城海二小创建省绿色学校工作自查自评报告

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1、城海二小创建省绿色学校工作自查自评报告城海二小创建省绿色学校工作自查自评报告——环境教育绿心灵特色创建谱新曲我校自2008年12月开始，根据国家环保局、国家教委、中央宣传部《关于环境教育行动纲领》的要求和有关文件精神，为进一步提升学校办学档次，加强学校生态文明建设，坚持以科学发展观为指导，启动创建省绿色学校工作。近两年来，学校在市区教育局与环保局的关怀和领导下，制定并严格实施了创建工作计划，扎扎实实地开展了创建工作，根据《浙江省创建绿色色学校考核标准》，我校进行了认真的自查查，自查得分199分，达到省级绿色学校校评估标准。现将学校的创建工作和自

2、查情情况报告如下，敬请审核。第一部分学学校基本概况龙湾区城海第二小学坐落落于壮美的城海华麓山下，是此山下的绿色色奇葩。校园总占地面积平方米，建筑面积积平方米，绿化率达90%以上,是一所中中等规模的小学。校园建设布局合理，教学学楼、实验楼相互通连，环形操场、别致的的内操场、花坛、喷泉、鹅卵石小路等建筑筑错落有致，每一角落的一草一木都饱含着着浓浓的诗情画意。近几年来，学校以以科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针针为目标，坚持“造就高水平的教师，培养25/25养高素质的学生”的办学目标，以“规范管管理走内涵，狠抓质量凸特色”为办学理念念，以“实施精细

3、化管理，全面推进素质教教育”为行动指南，努力构建为学生个性发发展和教师专业发展的平台；学校先后通过过了温州市学生日常行为规范达标学校、温温州市教育信息化达标学校、浙江省标准化化学校的评估验收，获得温州市三八红旗先先进集体；从2005年至2008年连续续四年荣获区雏鹰红旗大队的称号，20009年被评为浙江省雏鹰红旗大队；20005年12月，被确定为龙湾区绿色学校，，2008年12月，顺利通过了温州市绿绿色学校的评估验收。开展创建“绿色色学校”活动是实施学校环境教育的有效途途径，也是全面提高学校环境保护意识，增增强可持续发展理念的重要方法，更是环境

4、境教育从小抓起，从基础抓起的重要措施。。近年来，我校以“环境教育在学校，环境境意识进家庭，环境行动到社区”为环保工工作理念，重视普及环保科学知识，增强学学生的环境意识，发挥绿色环境熏陶人、教教育人的作用，深入有效地开展环境教育和和创建绿色学校工作。全校师生以饱满的热热情，和衷共济，内强素质、外塑形象、以以勤奋扎实的作风为绿色意满校园而不懈努努力。第二部分学校自查情况在创创建绿色学校的过程中，我们认识到位，领领导有力，网络健全，规划科学，措施得当当，活动落实，成果显着。对照《浙江省““绿色学校”评估标准》30条标准，我校25/25校通过认真自查，

5、共得199分，其中学校校管理33分，教育活动59分，环境友好好43分，校园环境25分，教育成果344分，特色加分5分，具体说明如下：一、学校管理（35分，自评35分）1、机构设置（5分，自评5分）学校领导和教师对“绿色学校”的理念有了了正确的认识，将绿色学校的创建作为提高高学校办学品位、拓展并深化素质教育内涵涵的重要环节。学校成立了以校长胡树良为为组长、副校长董德柱、曹高龙为副组长的的环境教育领导小组，主要成员有总务处、、教务处、教科室、工会、大队部等部门的的主要负责人。并以“责任制”的形式将工工作落实到各处室和班主任，大队部负责行行为实践，开

6、展课外、校外绿色活动；教导导处负责各学科环保渗透及环境教育课、兴兴趣小组的正常开展；教科室负责环境教研研组有序开展；总务处负责校园环境建设与与管理；各班主任负责环境教育主题活动，，形成班级特色。每学期对班级开展的环保保工作进行检查、监督和考核，对在创建的的过程中出现的问题及时研究予以整改，围围绕“用绿色环境熏陶人，用绿色思想培养养人，用绿色行动影响人”的理念有条不紊紊，有序推进。2、创建计划（5分，，自评5分）学校将创建省绿色学校列25/25列入学校近中远期发展规划和校园文化发展展规划的主要项目之一。在每学年计划中把把创建绿色学校、校园环境建设

7、及环境教育育列入学校整体工作之中，有切实可行的具具体指标和实施方案。每学期我校教导处、、大队部都认真制定环境教育发展规划和工工作计划，让环境教育不仅体现在少先队的的工作中，在其他的各个学科教学中也都有有渗透，每次活动结束都有详尽的活动总结结。3、能力建设（10分，自评8分分）重视环境教育队伍的建设和培养，，聘请市、区环保局领导和专家来讲座，学学校环境教育兼职教师为全校师生作系列讲讲座，受训人员占全体教职工的90%以上上。负责环境教育的胡树良校长和教导主任任邱秀云老师参加过2008年的市级环境境教育培训，办公室主任陈蓓蕾老师参加过过2010年7月

8、的浙江省第五批绿色学校校创建培训，另外有关环境教育教师定期参参加市、区级环保培训。学校健全校本培训训基地，每学期开展一次以上环保专题培训训会，教师参与