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1、当代女大学生媒介形象研究NewsDissemination当代女大学生媒介形象研究上大学生媒介形象是指女大学生群体通过媒介传播所',呈现的公开形象.李普曼认为,在大众传媒空前发达的现代社会,人们的思想行为受三种意义的"现实"影响:一是个体可以直接感受到的"客观现实",二是传播媒介有选择提示的"象征性现实(拟态现实)",三是人们自己头脑中的"关于外部世界的图像",即"主观现实".在现实社会里,社会公众对女大学生这一社会群体"客观现实"的认知在很大程度上是通过媒介中介传播的"象征性现实"获取的.换句话说,媒介报道的"象征性现实"准确与否在
2、很大程度上决定了社会公众对女大学生"客观现实"认知的正确程度,并将可能影响到社会公众对女大学生的态度.因此,通过对不同类型媒介进行媒介内容分析,对传播内容进行客观,系统,定量的描述,探寻媒介对女大学生形象再现时存在的问题.本文选取新浪网,网易,搜狐,新华网(门户网站),中国青年报,新京报,齐鲁晚报,东亚经贸新闻(传统媒体),猫扑,天涯论坛∞(论坛社区)共计10家媒体作为抽样对象.涉及网络和报纸两种媒介形态,涵盖了门户网站,大型网络论坛,全国性报纸,地方区域性报纸这4种媒介类型,具有广泛的代表性.选取任意的一个时间点(2011年3月2日
3、),以"女大学生"作为检索词分别对上述10家媒体进行新闻标题的检索.在对每一家媒体的检索结果当中,按照时间排序选取前2O条作为样本,获得总量为200条的样本库.对于上述样本进行内容分析.按照思想观念,认知方式,行为方式和其他(女大学生并非行为主体)四个类别划分出一级维度;然后依据涉及内容的不同在"行为方式"一级维度下,划分出学习与学校,工作和就业,生活,情感这四个方面,作为次级维度.通过纵向和横向两种分析得出如下结果:一.纵向比较:媒体中的女大学生形象(一)媒体关注集中点媒体倾向于关注女大学生行为.通过考察发现,媒介对于女大学生的报道
4、更加倾向于关注行为方式,而忽视了其思想观念和认知方式.在总量为200条的样本中,涉及"行为方式"的报道占85%,相较之下,涉及"思想观念"的占l1%,涉及"认知方式"的仅占2%.同时,值得注意的是,媒介对女大学生思想观念方面的报道多持批判的态度,而且多集中在女大学生的婚恋观方面,对女大学生所特有的现代观念等现代女性应具备的观念几乎没有涉及.媒体倾向于关注女大学生生活.在媒介报道高度集中的"行为方式"这一维度下,有一半以上(52.94%)的报道集中在女大学生的生活方面,这一数值远远高出其他各类别一倍以上.涉及女大学生工作与就业方面的报道
5、占20.59%,情感方面的报道为17.06%.而恰恰是作为一名大学生首要任务的"学习"却被湮没了,媒体有关女大学生学葛琳习与学校生活的报道仅有9.41%,和对于女大学生生活方面的报道数量相差了四倍多.在媒介视野里,女大学生被关注的首先是这个"女"字,同时这个"女"宇被赋予了年轻,高学历的含义,最后被人们注意到的才是其作为"学生"的实质所在.(二)媒体对女大学生形象的塑造在获取的200条样本当中,根据报道内容的不同,对其进行分类处理.依据其中刻画的女大学生的形象倾向分为正面形象,中立形象和负面形象三个大类,每个大类下面再按照报道所体现的
6、女大学生的不同品质分为若干个小类.其中女大学生为正面形象的共23条,占总数的11.5%,中性形象的51条,占25.5%,负面形象126条,占63%.很明显媒介树立的女大学生形象当中,负面形象占了大多数,远远多于正面形象.媒体塑造的女大学生正面形象.(1)极端化的正面形象.在对女大学生的正面报道中,女大学生形象主要体现为"自强不息,机智勇敢,不怕吃苦和刻苦学习等".在这些报道当中,女大学生往往出身贫困,经历坎坷,遭遇过种种不幸却始终发愤图强,把上大学作为一种崇高的,充满理想的事业.她们的精神值得赞扬,她们的行为值得学习,但是面对这样的女
7、大学生形象,人们只是觉得她们高高在上,出现了传播者的主观认识与现实脱节的情况.(2)正面形象塑造中的"负面因素".值得注意的是,在媒介塑造的女大学生正面形象的报道当中,相当一部分包含着"负面因素".如,《机智女大学生设计擒色狼》,《女大学生寻机报警掀翻百人"鼠窝"》,《女大学生被抢劫和抢劫者网聊劝其重新做人》等报道当中,总体来看的确凸显了女大学生机智,勇敢,善良等美好的品质,但同时也塑造了女大学生缺乏自我保护意识,以及缺乏分辨力的负面形象.有学者认为,在所有的新闻中,"有两种形式是最最吸引人的,两者都对激起的感情感到自在,并且对得到的
8、刺激感到热切.这两种形式就是情欲和搏斗"②.上述三例报道,就容易把受众的兴趣从对事件所体现女大学生品质的了解引向对事件内容的关注,而且这种强烈的关注欲望,容易使读者忽略事件本身的意义所在.媒体塑造的女大学生负面形象.负面
