中学2017学年第二学期教学处工作总结

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1、中学2017学年第二学期教学处工作总结本学期，教学处切实贯彻学校整体工作要求，结合区域工作要求和学校“五年发展规划”，围绕“问题解决”的学校课程体系核心，完善学校课程方案，立足课堂教学，开展课题研究，有序推进教学处各项工作，促进教与学方式的转变。现对一学期工作小结如下：一、有序推进课程建设1.根据上海市课程计划，结合学校五年发展规划的重点项目，在现有学校课程方案的基础上不断推进课程建设。在开足开齐三类课程的前提下，基础型课程尝试分层教学和分层辅导（七年级英语学科九年级数学、英语分层教学、九年级考试学科分层辅导），各科实施开放性作业研究；拓展型课程继续开设限定性

2、拓展课，如六年级的书法、六年级的礼仪、六七年级的心理、七年级的走进数学世界和经典诵读、学生媒介素质学习（校园自媒体）、智慧数学课程、七年级物理竞赛、创智课程（3D打印与传感器的课程教学）等；探究型课程开设阅读领航、科学的家庭小实验等。2.做好课程开发、实施的各项管理工作。提升课程的执行力，继续做好三类课程的日常教学和管理工作；增强教师的课程意识，组织教师开展课程的开发和实施的培训、交流活动，如并开展了拓展型课程简介的展示活动。各教研组、备课组继续做好日常工作的自查和研讨及调研工作，学校层面做好推门课的工作，协助区督学做好教学的相关督导工作；以校园网为载体做好资

3、料采集及资源共享；继续以区级课题“依托DI项目构建学校探究型课程体系的实践研究的实施”为契机，边探索边完善课程体系。二、扎实开展课堂教学1.结合区域重点工作提升课堂教学效率。①顺利完成教育部“一师一优课”资料上传，本学期共计上传课例74节，借助优课平台促进相互学习，也为今后的课堂教学奠定基础。②根据区域“课堂工程”实施计划继续完成“一师一实录”工作，完成“学科德育精品课”录制和推荐工作，共计推荐历史学科《五四运动与中国共产党的成立》（崔旦）《科技文化成就》（徐惠华）、语文学科《愚公移山》（杨成思）《橘逾淮为枳》（李维佳）、政治学科《关注我们的生存环境》（顾伶君

4、）5节课参与市区层面评比，各教研组结合录课开展相应教学研讨活动。③结合区域“分层作业”推进工作及“作业开放性研究实施方案”要求，增强“分层作业”课堂意识，促进课堂教学方式的转变。各备课组根据教学内容有计划实施开放性作业的研究，结合寒假作业、学科周等活动在学生层面开展作业开放性设计。如语文学科的“每日一拍”、“读书小报”、“阅读专题交流”，数学学科的“生活中的反比例函数”、“让图形动起来”，英语学科的“新年书签制作”、“舞台剧表演”，物理学科的“《假如没有……力》小报制作”，化学学科的“DIY多彩天气瓶”，美术学科的“建筑艺术我也懂”，劳技学科的“手编中国结”等

5、。   2.围绕教学处本学期重点工作“复习课专题研究”开展系列活动，加强教育集团联合教研，促进均衡发展。   ①围绕“建设性地解决问题”的课程目标核心，根据上学期“命题研究”重点工作中的问题，修改完善相关课堂评价表；本学期以“复习课评价标准”为突破口和抓手，各组根据学科特点研讨复习课教学评价标准。以评促教，开展“复习课专题”教学竞赛活动，参与教师涉及各学科，各教研组通过听课、评课活动，共同探讨复习课的教学策略与评价。   ②继续开展三校联合命题工作，促进内部交流研讨。七年级的语数英学科、八年级物理期中考试及六年级语数英学科、八年级物理期末考试命题均采用联合命题

6、方式，由三校老师组成的命题小组的反复磨卷过程中促进集团学科研讨及教学。   3.开展教学研讨、对外交流、学科教学竞赛等活动，提升教师课堂教学能力。①教学研讨  英语组与世外中学联合开展了初中英语课外拓展阅读教学展示交流活动，熊懿珺老师开设阅读展示课《TheGhostShip》，郑泓老师做了详尽的教学设计说明，以学生的问题为起点，以泛读问题为基础，以老师的问题为引导，通过问题呈现、分类、解答及应用，培养学生分析问题、解决问题能力，受到听课专家及教师一致好评。信劳组翁红兵老师开设区级公开课《手链制作》，在动手动脑中感悟中国传统文化的魅力。②对外交流本学期，先后接待

7、了广东南海、海南三亚、云南昆明骨干教师跟岗交流学习，到访教师参与听课约70节，参与备课组、教研组研讨交流十余次，范围涉及语、数、英、理化生、政史地、艺术、信劳等教研组。丰富的课型、详实的内容、新颖的设计、周密的安排获得跟岗老师的好评。语文组、政史地组还接待了江苏太仓实验学校教研组长的到访，就教研组团队建设、校本研修等内容进行了深入交流。③教学竞赛根据区“课堂工程”及学校工作要求，结合教学处本学期重点工作，以“问题解决”为核心，以“课堂教学评价”为突破口，以“聚焦知识反馈完善评价体系”为主题，立足课堂教学，从复习环节入手，开展复习课专题研讨活动，为教师专业成长搭

8、建平台。共计12名教龄5年以上、年龄4