湖北省“提升工程”远程培训在线测试题

湖北省“提升工程”远程培训在线测试题

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1、2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题判断题 (总分20分,每题1分,共20小题)1.互联网可以对不同地区的交流提供很好的支撑A.正确B.错误答案:A解析:2.墙纸的排列方式有[平铺]、[拉伸]、[居中]三种。A.正确B.错误答案:A解析:3.Blog是一个易于使用的网站,您可以在其中迅速发布想法、与他人交流,但其缺点是发布博文(日志)需要付费。A.正确B.错误答案:B解析:4.为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常使用的软件是概念图软件A.正确B.错误答案:A解析:5.在信息时代,移动设备更符合时代潮流,教师应尽快课课用,时时用。A.对B.错答案:B解

2、析:6.利用多媒体素材可以将一些概念形象化、直观化,弥补学生认知经验的不足A.对B.错答案:A解析:7.小组活动出现问题时,教师应及时进行干预和指导。A.正确B.错误答案:A解析:8.Infanvie-w是一款免费具有的图形查看、浏览、裁剪、缩放等功能的软件。A.正确B.错误答案:A解析:9.中央控制系统不属于多媒体教室环境的构成。A.正确B.错误答案:B解析:10.对于音乐短片断,11kHz是最低的建议声音品质,而这只是标准CD比率的四分之一A.正确B.错误答案:A解析:11.学生使用LAMS进行学习时,容易产生“迷航”现象,因此教师需要对学生进行有效监控A.正确B.

3、错误答案:A解析:12.在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中,为了培养学生的合作、自主探究能力,教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。A.对B.错答案:B解析:13.被称为“大脑先生”的英国人东尼·博赞,因发明“思维导图”而闻名世界。A.正确B.错误答案:A解析:14.网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了A.正确B.错误答案:B解析:15.小组合作学习应基于合作探究进行,不属于自主探究A.正确B.错误答案:B解析:16.交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。A.正确B.错误答案:A解析:17.思维导图导出到word文档时

4、一定会根据主题级别的不同进行编号。A.正确B.错误答案:B解析:18.在Excel中,通配符“?”可以代表任意多个字符。A.正确B.错误答案:B解析:19.在PowerPoint2003中,按钮为灰色时表示该命令在当前状态下不起作用A.正确B.错误答案:A解析:20.插入到PowerPoint2003中的图片可以直接在PowerPoint编辑窗口中进行旋转A.正确B.错误答案:B解析:单选题 (总分40分,每题2分,共20小题)21.防火墙用于将Internet和内部网路隔离,______。A.是防止Internet火灾的软件和硬件设施B.是网路安全和信息安全的软件和硬

5、件设施C.是保护线路不受破坏的软件和硬件设施D.是起抗电磁干扰作用的软件和硬件设施答案:B解析:22.目前在视频资源方面困扰部分思想品德教师的问题没有A.如何找到合适的视频资源B.如何从网站下载视频资源C.如何对视频资源进行加工剪辑D.有用的视频资源太少答案:D解析:23.在正常情况下,清华永新卫星接收卡的IP地址自动设置为A.10.10.255.XB.255.255.255.XC.10.10.10.XD.10.255.255.X答案:A解析:24.信息技术支持下的课堂讲授要求教师能够灵活应用各种多媒体素材,以下多媒体素材文件类型中,()具有交互性A.AVIB.JPGC

6、.PNGD.SWF答案:D解析:25.以下最不适用于学生技能训练与指导的技术与工具是A.语音教室B.DIS虚拟实验室C.简易多媒体教室D.电子白板答案:C解析:26.以下不属于信息技术支持的教学评价的基本原则的是()A.尊重学生主体B.尊重学生个体差异C.以成绩为唯一标准D.多元化评价答案:C解析:27.以下的移动设备软件中不具备协作共享功能的是A.有道云笔记B.印象笔记C.WPSOFFICED.网易新闻答案:D解析:28.教师在组织学生进行合作学习时要注意A.培养学生自己解决冲突的能力B.让学生自由分小组C.仔细设计合作学习活动D.引导学生自己设计合作学习活动答案:C

7、解析:29.电子学档是一种面向学习过程的评价方法,以下不属于电子学档的基本内容是()A.教师教案B.学生学习活动、学习行为的记录C.教师反馈于指导D.学生自我反省答案:A解析:30.工作坊中从研究方式角度看,主要以什么为主?A.正式活动B.探究式活动C.合作式活动D.非正式活动答案:D解析:31.在网络学习空间中,交流与互动至关重要。下列哪个软件不具备即时交流与互动功能的是A.QQB.微信C.BBSD.电子邮箱答案:D解析:32.教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征,必须考虑学习者的(),才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的

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