人教版六年级语文上册第5单元试题1 (2)

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1、人教版第十一册第五单元检测题一、积累运用（53分）1、选字填空（6分）（1）详祥慈（）安（）（）情（2）漱嗽咳（）（）口洗（）2、看拼音，写词语。（10分）cìweiwǎnliánshēnàokūshòuyítǐ()()()()()húlúntūnzǎochùshēngzhāngguānlǐdài()()()3、在加点的字正确的读音下面划“______”（6分）竹匾（biānbiǎn）殡（bìnbīn）仪馆追悼（dàodiào）吊唁（yànyán）镊（nièniē）子硼（péngbēng）酸4、修改下列病句。（6分）①张

2、老师经常在语文课上举一些有趣的故事和事例，使同学们听得津津有味。②这学期我校开展了“我为别人献爱心”的热潮。③我们要在青年中形成一种爱科学、讲科学、用科学。5、根据意思写出成语，并选择其中两个成语写一段话。（5分）①比喻读书时不假思索地笼统接受。　　　（　　　）②比喻弄错了对象或弄错了事实。（　　　）③形容经历过很多艰难困苦（　　　）6、填空。（20分）①“其间有一个十一二岁的少年，项带（　　　　　），手捏（　　　　），向一匹猹（　　　　）。那猹却（　　　　），反从他的胯下（　　　　）。”这是闰土刺猹的一个场面描写。作者

3、是（　　　　），他被誉为（　　　　）　　②“（）千夫指，（）孺子牛”。这句话中的“千夫指”是指（），“孺子牛”是指（）。③鲁迅在《故乡》一文中写道：“其实地上本没有路，（），（）。”告诉我们（）。④我好像一头牛，吃的是（），挤出来的是（）、（）。”这句话是让你联想到的人物有（）、（）。二轻松阅读（17分）祝福（节选）鲁迅那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她——祥林嫂；见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白

4、，会不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。　　我就站住，预备她来讨钱。　　“你回来了？”她先这样问。　　“是的。”　　“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。　　我万料不到她会说出这样的话来，诧异的站着。　　“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了

5、之后，究竟有没有魂灵的？”　　我很悚然，一见她的眼钉着我，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及预防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，“然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。……1、联系上下文，解释词语意思。（6分）悚然：惶急：瘦削不堪：2、选择文中破折号的正确作用：（4分）我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光

6、了。（）然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……（）（1）转折（2）时间或声音的延续（3）递进（4）解释说明3、用横线划出描写祥林嫂外貌的句子，并详细写出作者笔下的这个人物给你留下了怎样的印象？（4分）4、这样的一位“祥林嫂”，可能会有怎样的生活经历呢?请你根据文本内容猜测一下，并写下自己的理由？（3分）三快乐习作有这样一首歌：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”在你的心里，一定也

7、有自己佩服的人，你一定也希望长大后成为他（她）那样的人，请以“长大后我将成为你”为题，写一篇文章。写出自己的真情实感，字数在500字以上。（如果对人物的外貌、语言等描写得具体生动，相信你的文章会更精彩！）（30分）XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利

8、用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源10在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的