农村小学小班化教育的实践研究

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1、编号：常州市教育科学“十二五”规划课题申报·评审书课题类别学科分类管理类课题名称农村小学小班化教育的实践研究课题负责人谢小伟负责人所在单位金坛市后阳小学填表日期2011—3—20拟结题时间_______2014—11—20_____常州市教育科学规划领导小组办公室制2011年1月制填表说明1、申报人不需填写“编号”和“课题类别”。2、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式四份。3、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。4、常州市教育科学规划

2、领导小组办公室联系方式：办公地址：常州市劳动西路19号邮政编码：213001联系电话：86696829电子邮件：jyslly@czedu.gov.cn网址：http：//www.czedu.gov.cn/knowledge/一、课题研究人员基本情况主持人姓名谢小伟性别男民族汉出生年月1970年1月行政职务校长专业技术职称中学高级教师研究专长教育教学管理与实践最后学历本科最后学位工作单位金坛市后阳小学联系电话13815002792通讯地址金坛市后阳小学邮政编码213215电子信箱Xiexiaowei6

3、@yahoo.com课题组核心成员基本情况（限填10人，含主持人）姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况邓春明中学高级教师金坛市后阳小学管理与教学课题具体执行人冯熙琴小学高级教师金坛市后阳小学管理实践课堂教学研究与后勤保障张文华小学高级教师金坛市后阳小学教学实践课堂教学实践研究何胜小学高级教师金坛市后阳小学理论实践课堂教学方法研究张云波小学高级教师金坛市后阳小学文化管理活动摄影与课题网站建设韩莹小学高级教师金坛市后阳小学班级管理班级文化建设孙俊小学高级教师金坛市后阳小学语文教学子课题：

4、语文教学实践研究周琴小学高级教师金坛市后阳小学数学教学子课题：数学教学实践研究王霞小学高级教师金坛市后阳小学英语教学子课题：英语教学实践研究冯霞小学高级教师金坛市后阳小学艺术类教学子课题：艺术教学实践研究严乔莎小学高级教师金坛市后阳小学综合类教学子课题：综合教学实践研究课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何课题级别课题名称批准时间在课题中的分工完成情况江苏省级小学生创新能力的培养2005.8主持人已结题常州市级小学生创造性思维的培养2004.7负责人已结题发表或出版的主要论文或著作论文

5、或著作名称出版部门或发表报刊日期《给学生一个发展的空间》陕西教育2001.4《练习风波》中国教师报2005.1《问题意识=创新思维》江苏省教育学会2004.8《精心预设动态生成》常州教师教育2005.3二、课题设计论证1、选题：本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值。2、本课题的研究目标。3、本课题的研究内容。4、本课题的主要观点和创新之处。5、本课题的研究方法。6、本课题的研究思路和实施步骤7、本课题研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填10项）。（请分7部分逐项填写，限3000字内，可附页

6、）一、选题1、研究背景⑴客观背景：随着社会经济的飞速发展，本地区的经济呈现逐年高速发展的趋势。这样致使外地来本地区的务工人员也逐年增加，那这些外来务工人员的子女进入本校学校的人数也在逐年增长，2011年春学期学校统计显示外来学生在占本校学生总数的比例已达60%左右。而本地家庭经济条件较好的以及对孩子期望值较高的家长都想尽办法把孩子送往城区小学就读，这样致使大量的本地学生外流。以上原因导致本校出现以下两种现象的产生：一是伴随着计划生育政策的强力推行使生源逐年减少，二是由于外地学生大多来自生存压力较大和

7、家中子女较多的家庭，这样致使本校教育教学质量呈整体下滑趋势。⑵主观原因：随着社会经济的发展和国民素质的整体提升，家长对学校教育教学的期望值越来越高，这些都对学校教育教学的管理提出了更高的要求。基于本校教学质量呈整体的下滑趋势，无论是学校管理层还是普通教师都在思考甚至尝试改变现状的教学方法。而南京市和大连西岗区等地教育部门和学校探索小班化教学的成功使小班化教学成为现在的热门教育话题，也引起了本校管理层的高度关注，在系统阅读了相关材料后，建议教师也阅读了有关小班化教学的理论书籍和实践论文，从而使本校教师

8、的思考豁然开朗，似乎找到了改变本校现状的教学理念和实施方法，全校也呈现出积极研究并尝试小班化教学的热潮。2、选题的意义小班化教学不仅是种教学组织形式，更是种教育理念。它由来已久，从中国儒家教育先祖孔子所提出的“因材施教”教育理念，到很多国家的大力成功推行；它魅力四射，从中国香港整体实施的成功，到内地部分学校尝试的有效。事实胜于雄辩，成功的个例也说明了小班化教育的现实意义，其中关键的是它既有效地弥补了班级授课制中关注整体而忽略个体的缺陷，那就是它更关注到每个个体，为每个