齐齐哈尔医学院大学生心理健康教育工作管理办法

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1、齐齐哈尔医学院大学生心理健康教育工作管理办法第一章总则第一条为加强大学生心理健康教育，培养大学生良好的心理素质，促进学院心理健康教育工作的科学化、专业化和规范化，根据教育部办公厅2011年颁布的《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》和《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》的有关精神，结合我院实际，制定本办法。第二条大学生心理健康教育是学院思想政治教育工作的重要组成部分，是实施大学生素质教育的重要措施，是促进大学生全面发展、提高人才培养质量的重要途径和手段，全院各有关单位和全体教

2、职员工均应重视并积极支持该项工作。第三条大学生心理健康教育的主要任务是：根据大学生的心理特点，普及心理保健知识，传授心理调适方法，提高大学生的心理承受能力，有效预防大学生心理问题的发生；对有心理问题的大学生提供心理咨询与辅导，化解大学生的心理困扰；对患有心理疾病的大学生，按照规定的程序及时转介到精神卫生医疗部门进行诊治；对可能发生心理危机行为的大学生，要做好前期识别和及时干预工作，尽一切可能阻止心理危机事件的发生；一旦发生心理危机事件，能够快速做出反应，按照有关心理危机干预预案，做好心理稳定工作。第四条大

3、学生心理健康教育工作要以心理学、教育学和医学为理论基础，坚持心理健康教育与思想政治教育、团体辅导与个别咨询、课堂教学与课外心理健康教育实践活动、教师教育与自我教育、解决心理问题与解决实际问题相结合的基本原则，培养大学生良好心理品质和健全人格，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心素质协调发展。第二章组织机构建设第五条将大学生心理健康教育纳入学院人才培养体系，成立齐齐哈尔医学院大学生心理健康教育工作委员会（见附件），由分管学生工作的院领导任主任，成员由学工部、宣传部、团委、教务处、财务处、人事处、保卫处

4、、总务处、精神卫生学院负责人及二级院系书记和附属医院教学院长组成。工作委员会办公室设在学工部。第六条学院心理健康教育工作委员会的职责是：审定心理健康教育工作规划和有关规章制度，统筹领导学院的心理健康教育工作，研究决定心理健康教育工作中的重大问题，为开展心理健康教育提供必要的人员配备、经费支持、场地建设和咨询设备等工作条件，确保学院心理健康教育工作的顺利开展。第七条建立学院、二级院系、班级三级心理健康教育工作网络。大学生心理咨询中心、大学生心理健康教育教研室隶属学工部，学工部具体负责组织和协调全院心理健康教

5、育、心理咨询服务以及大学生心理健康教育课的教学工作，各二级院系经过专业培训的专职辅导员以及精神卫生学院部分教师，作为兼职人员参与心理咨询服务和心理健康教育教学工作。各院系要有分管领导负责心理健康教育工作，并安排1名有心理健康教育工作经验的专职辅导员负责具体落实本单位的心理健康教育工作。在院学生会中设立大学生心理卫生协会，院系学生会中设立心理健康部，班级团支部设立心理委员，协助辅导员班主任开展心理健康教育工作。第八条建立健全学院心理健康教育工作管理及考核评价体系。结合我院大学生心理健康教育工作的发展进程和实

6、际需要，逐步建立并不断完善心理健康教育的工作制度和管理制度。将大学生心理健康教育工作做为重要内容纳入学院学生工作组织绩效考核评估体系之中。心理健康教育课程的教学工作接受学院教学研究与评估部的督导评估。第三章心理健康教育师资队伍建设第九条着力建设以专职教师为骨干，专兼结合、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育和心理咨询工作队伍。学院的心理咨询中心按省教育厅规定1:5000比例要求，配备具有教育学、心理学或精神医学专业背景的专职教师，并将其纳入学院整体教师队伍建设工作中，专职教师的专业技术职务评聘纳入大学生

7、思想政治教育教师队伍序列。心理健康教育兼职教师以各二级院系专职辅导员为主，精神卫生学院心理学专业教师为辅，所有专兼职教师须取得国家心理咨询师执业资格证书。第十条开展心理健康教育专兼职教师队伍的专业培训，将心理健康教育的培训计划纳入学院师资培训计划。参加上级主管部门或心理学专业学术团体举办的研修及学术会议。心理咨询中心专职教师每年接受必要的专业督导，以培养其高尚的职业道德、精湛的业务能力、健康的心理素质，进而维护自身心理健康，防止职业枯竭。第十一条开展学生心理学骨干队伍的心理学培训。根据不同年级心理委员工作

8、需要，制定班级心理委员培训方案，利用理论讲授、成长小组及团体辅导等多种形式，对班级心理委员及朋辈心理咨询员进行心理健康教育专业知识和基本技能培训，不断提高他们从事心理健康教育工作所必备的理论水平和知识技能，将培训工作制度化。对培训合格的心理委员，颁发齐齐哈尔医学院心理委员合格证书，心理委员持证上岗。第十二条强化大学生心理健康教育的全员参与意识，学院所有教职员工都负有教育引导学生心理健康成长的责任。将心理健康教育内容纳入新进教师