《高中物理教学素材》

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1、《高中物理教学素材》（1）目　录·课件：力的合成·牛顿第二定律的有趣应用──用动力学方法测质量·二极管的妙用·解读《电动势》·有点无形先形后点──波的问题解答技巧·“单摆周期”实验教学设计·视频资源（弹力）·视频资源（静摩擦力）·课件：牛顿第三定律·课件：多用电表的使用·浅谈常见的几种电光源·红外线的成像原理·图象问题“透视”·例析用矢量三角形求最小值·如何突破波动问题中的四个难点·让每个学生都能亲自动手观察到光的干涉和衍射现象·高中物理自感实验探讨·涡旋电场和静电场之比较·机械能守恒定律及其应用探究·走出气体

2、做功的误区·利用伯努利方程解决一些实际问题·吹管箭的设计和探究·对一道高三物理习题的思考·小小改动，效果出众──平抛实验之改进·利用发波水槽演示多普勒效应·对作用力和反作用力做功的探讨·天空中的霓虹是怎样形成的?·富兰克林轮的探索和研究·离心运动在日常生活中应用研究的指导·如何求解电磁感应中的力学问题·为何金属的电阻率会随着温度的升高而增大？·平抛运动演示装置的设计·光电效应演示实验的研究与实践·电子运动速率杂谈──由一道例题所想到的·电容器电容的实验教学设计·两例物理演示实验的课堂教学设计·例谈动量守恒中系统

3、的选择·妙用“分解”巧解题·巧妙利用等势面的特性解决电学复杂问题·安培力演示实验的改进·几何光学中的动态分析·由“一切从零开始”想到的·一道热学题的错解分析·如何求解气体质量迁移问题·布朗运动实验中的常见问题及解决方法·巧用打火机演示压电效应·演示单根导线运动产生感应电动势的简单方法·串联、并联电路的简化·风力火箭的设计和探究·牛顿第二定律与动量定理刍议·怎样理解机械能守恒条件的本质·电阻测量的新理念·从一道例题的讲解谈启发式教学·能量教学中应注意的几个问题·启动器中电容器的作用浅析·交变电流教学中应分清的几个

4、概念·速度──时间图象在物理问题中的应用·振动图象演示实验的创新设计·对“验证动量守恒定律”实验结果的探讨·电磁打点计时器的常见故障处理·用希箩喷泉演示流速、压强和面积的关系·我所经历的一次趣味研究性学习活动·常量、变量、独立变量与非独立变量──由一道选择题引发的思考·巧用“烟雾”做光学实验·简易视频展示台的制作·“vmax环=vmin发”的推证·研究牛顿第二定律的演示实验装置的改进·传感器简单应用实验箱·传感器的物理基础与应用·固体成液体体积与分子势能的关系·水面漂浮物间吸引还是排斥的探究·帆船、帆板运动的力

5、学原理简介·用直流电演示交流电的波形·能用原子的质量代替原子核的质量吗·机械能守恒定律与动量守恒定律的比较及应用·自制圆周运动中的机械能守恒及临界问题演示仪·磁力型平抛运动演示仪·阻尼振动是否具有“周期性”和“等时性”·“一个等量”对多普勒效应题型的突破·利用拾电环“看”电场·万有引力演示仪·导体的电阻率与温度关系的演示·为何选金箔做靶揭开原子内幕·辨析两种不同的电场·“三种射线”在磁场和电场中的偏转·对“共振”定义的建议·“验证机械能守恒定律”实验中纸带的选取·变压器线圈的匝数越多，线圈导线越粗吗？·巧用肥皂

6、泡做静电演示实验·简易力的合成演示器的制作和使用·透明活塞式抽水机·对“牛顿第一定律”的几点认识·物理解题中的“虚拟对象”法·等效阻抗在理想变压器中的应用·电流通过纯电阻与非纯电阻时，能量转化关系的演示实验·“海市蜃楼”现象成因分析及模拟实验·有关内力做功问题的讨论·电磁驱动现象演示器·新教材中一个演示实验的改进·演示日光灯启动时的瞬时高压·动量和动能的本质区别·简谐运动的十个“不一定”·传感器特性演示仪的自制·对一个惯性演示实验仪的释疑·如何扩展感应线圈的实验功能·简谐运动中路程和时间的关系·涡流演示器牛顿第

7、二定律的有趣应用──用动力学方法测质量江西省上犹中学　刘明忠动力学问题的一般求解步骤为：1．选对象；2．分析力；3．建坐标；4．分解力；5．列方程；6．解“联立”。【例题1】在水平地面上有两个彼此接触的物体A和B，它们的质量分别为m1和m2，与地面间的动摩擦因数均为μ，若用水平推力F作用于A物体，使A、B一起向前运动，如图所示，求两物体间的相互作用力为多大？若将F作用于B物体，则A、B间的相互作用力又为多大？解答：由于两物体是相互接触的，在水平推力F的作用下做加速度相同的匀加速直线运动，如果把两个物体作为一个整

8、体，用牛顿第二定律去求加速度a是很简便的，题目中要求A、B间的相互作用力，因此必须采用隔离法，对A或B进行受力分析，再用牛顿第二定律就可以求出两物体间的作用力。以A、B为研究对象对其受力分析如图所示，由牛顿第二定律可得：F-μ(m1+m2)g=(m1+m2)a所以　再以B为研究对象，其受力如图所示，由牛顿第二定律可得F1－F2阻＝m2a则A、B间相互作用力F1为：。当F作用B时，应用同