江苏省苏州市高新区2016届九年级上学期期末考试语文试卷(解析版)

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1、江苏省苏州市高新区2016届九年级上学期期末考试语文试卷注意事项：1．本试卷共21题，满分130分，考试用时150分钟；2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用05毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合；3．答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用05毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；4．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。第一部分(26分)1．根据汉语拼音写出汉字。(4分)

2、①陶▲(yě)②铿▲(qiāng)③浮想联▲(piān)④明眸善▲(lài)1．冶锵翩睐【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习最基础的知识。学生在平时的学习要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出。2．下面一段话有四个错别字，把它们找出填入表，然后改正。(4分)太湖的水滋润了苏州，水给了苏州城灵性、韵味和活力。那些小河象脉落一样交叉密布着静静地流倘，养育了一代代聪明勤劳的苏州人。那一排排粉墙黛瓦的房屋，古朴典雅，层次分明，错落有至；那一条条青石铺就的小巷，幽深静密，弯弯曲曲，沉静带有些微的怀旧和伤感。错别字▲▲▲▲正确字▲▲▲▲．落—络倘—淌至—致密—谧【解析】试题

3、分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习最基础的知识。学生在平时的学习要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出。解答此题注意形近字的区别。3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)①愿将腰下剑，▲。(李白《塞下曲六首(其一)》)②▲，春江水暖鸭先知。(▲惠崇《春江晚景》二首)③寡助之至，▲。▲，天下顺之。(《得道多助，失道寡助》)④▲，▲，是离愁。(李煜《相见欢》)⑤▲，似曾相识燕归。(晏殊《▲》)⑥神龟虽寿，▲。(曹操《龟虽寿》)⑦关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，▲。(《关雎》)⑧▲，吞长江，▲，横无际涯。(范仲淹《岳阳楼记》)3．①直为斩楼兰②竹外桃花三两枝苏轼

4、③亲戚畔之，多助之至④剪不断，理还乱⑤无可奈何花落去《浣溪沙》⑥犹有竟时⑦君子好逑⑧衔远山，浩浩汤汤【解析】试题分析：这是考查学生默写名句的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。4．名著《格列佛游记》阅读题。(5分)①格列佛到了语言学校，得知有一种发明可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言，请问这种发明指的是什么？之后他到了数学学校，又看到那里的教授用什么方法教授数学？(3分)▲②下列表述与原著内容不相符合的是哪一项？

5、(2分)(▲)A．格列佛离开小人国时，带走了六头活母牛和两头活公牛，六只活母羊和两只活公羊，他还想带走一打本地人，但没被允许。B．格列佛第二次外出航海，遇上大风暴，在海上漂流了多天后，碰上了贼船，结果他一人被放在一只小独木船上，最后终于登上了岛。C．在飞岛国，格列佛看到人们时常用装着少量干豌豆或小石块的气囊拍打站在他们跟前的人们的嘴和耳朵。D．“慧骃”是一种理性动物，它们的伟大格言就是要发扬理性，一切都受理性支配。友谊和仁慈是“慧骃”的两种主要美德。4．①以物示意；命题和证明都清清楚楚地用头皮一样颜色的墨水写在一块薄薄的饼干上。学生们把饼干空腹吞食下去。②B【解析】试题分析：本题考查学生对文学

6、名著的掌握能力。①名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。根据文的信息，回顾所读小说，搜寻情节判断；②B应是进行第三次外出航海。故选B。5．阅读下面的这则材料，并用简洁的语言概括其主要内容(不超过15个字)。(3分)化工企业关停后，留下“伤痕累累”的土壤怎么办？江苏省环科院副院长李冰研究员做了阐述。江苏在产业类型上与台湾现状有相似之处，但台湾2000年左右就颁布了土壤与地下水整治法，并且对土壤污染掌握得很清楚：废弃场地12万块，需要开展环境隐患排查的有42万块，需要管控的遗留污染场地3182块。而

7、目前江苏到底有多少被污染的土地，还没有一个明确的数据。为了建立污染土壤档案，李冰也透露，现在江苏各地对要开发的场地都在进行环评调查，所有退出的工业场地要建档，整个江苏省土壤修复的建档工作也在有条不紊地进行。▲5．(3分)江苏正在为污染土壤建档【解析】试题分析：本题为考查压缩语段。语段为叙述类语段，压缩时应抓住人物，事件进行压缩。去掉多余的成分。即谁+怎么样（发生了什么事），注意语言的简洁明了。第二