《平安回家》教学设计

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1、汤原县中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选小学品德与生活《平安回家》教案设计一、教案背景1、面向学生：√小学中学高中2、教材版本：人教版一年级上册3、学科：品德与生活4、课时：1课时5、学生课前准备：找找回家路上的交通标志，并画下来。二、教学课题（一）教学目标和要求知识目标：1、学习有关的交通标志和交通规则。2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。能力目标：了解不遵守交通规则会造成交通事故，注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。情感目标：使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教育学生

2、珍爱生命，热爱生活的美好情感。（二）教学重点和难点教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。三、教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。《平安回家》是人教版小学一年级上册品德与生活中的第一单元第四课的教学内容，这课主要讲一年级小学生，在放学后怎样注意回家途中的能遇到的危险

3、，这样进行自我保护，使自己开开心心上学，平平安安回家。由于一年级学生大多由家长接送，他们的交通意识较淡薄，对于交通标志、交通规则也知道不多。而每天上学、放学他们又必然要与交通打交道。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。四、教学方法本课是第一单元的最后一课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾书包。创设一个平安回家的情境，激发孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。情境的创设能够极大的调动起孩子们的学习兴趣。接着让孩子们

4、观看新闻，在这个过程中让他们知道交通安全的重要性。懂得生命对于每一个人只有一次，安全回家是全家人共同的心愿。为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。五、教学过程一、情境激趣，导入新课。1.教师播放放学铃声。2.谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3.学生讨论问题。(不要求回答)4.揭示课题：平安回家。二、学习新课(一)、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来

5、说一说。2、学生回答问题。3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。(二)、防止上当1、播放视频(防止上当)；【百度视频】http://v.ku6.com/show/g3HXOqwdDUVWPPKEe8ozkA...html2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。4、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。(三)、交通安全1、公路上的安全（1）播放视频。【百度视频】http://v.ku6.c

6、om/show/-Gz-EwjzovVxlaDa.html(2)、谈话：发生这样的惨剧，你们害怕吗？小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。(2)、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。【百度图片】http://image.baidu.com/i?word=%BD%BB%CD%A8%B1%EA%D6%BE%BA%CD%C9%E8%CA%A9&tn=baiduimage&ct=20132659

7、2&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。　　过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进出口(3)、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！(4)、联系生

8、活进行活动。演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！②过程：师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、