《工程制图》教学大纲

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时间:2018-07-23

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1、《工程制图》教学大纲适用专业:环境生态工程课程性质:必修学时数:18学分数:1课程号:XJ0742006S开课学期:第二学期大纲执笔人:袁敏大纲审核人:白丽荣一、课程定位和目标:课程定位:本课程是一门必修的技术基础课,同时又是一门培养学生空间思维和设计创造能力的学科基础课程。工程图样是表达和交流技术思想的重要工具,是工程技术部门的一项重要技术文件。本课程研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法,培养学生的制图能力、空间思维能力、构形设计能力。课程目标:工程图样被喻为“工程界的语言”,它是表达和交流技术思想的重要工具,是

2、工程技术部门的一项重要文件。本课程为技术基础课,在第二学期开设。课程的主要任务是学习投影法的的基本理论、投影原理;学习绘制和阅读工程图纸的方法及国家标准的有关规定。培养绘制和阅读本专业工程图样的基本能力;培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。二、课程教学内容和基本要求(一)制图基本知识(2学时)教学重点、难点:教学重点:制图国家标准,绘图工具的使用和几何作图方法。教学难点:对平面图形的尺寸分析和绘图步骤的掌握。教学内容和基本要求:教学内容:1、技术制图国家标准的基本规定2、绘图工具的使用方法,几何作图方法3、平面图

3、形的尺寸分析和绘图步骤基本要求:了解技术制图国家标准的基本规定,掌握绘图工具的使用和几何作图方法,在此基础上进一步掌握平面图形的尺寸分析和绘图步骤。(二)投影法与工程图(2学时)教学重点、难点:教学重点:投影法的基本知识,各类型工程图的识别。教学难点:投影法的实际运用。教学内容和基本要求:教学内容:1、投影法的基本知识2、常见工程图基本要求:了解工程制图过程中投影法的运用方法和技巧,能够识别不同类型的工程图并掌握图纸中不同符号的含义。(三)点、直线、平面的投影(2学时)教学重点、难点:教学重点:点、直线、平面的投影基本原

4、理教学难点:点、直线、平面的投影特性的掌握教学内容和基本要求:教学内容:1、点的投影2、直线的投影;直线上点的投影;各种位置直线的投影特性3、平面的各种位置投影特性基本要求:了解点、直线、平面的投影基本原理,掌握点、直线、平面的投影特性和绘图的基本方法。(四)立体的投影(2学时)教学重点、难点:教学重点:立体投影的基本知识,回转体的投影的理解与掌握。教学难点:平面与回转体表面相交,两回转体表面相交。教学内容和基本要求:教学内容:1、基本平面立体的投影2、回转体的投影3、平面与回转体表面相交(重点讲圆柱与平面相交)4、两回

5、转体表面相交(柱柱正交;柱锥、柱球只讲最简单的正交)基本要求:了解基本平面立体的投影的基本原理知识,掌握回转体投影的原理并能够熟练运用投影方法绘制回转体投影;掌握平面与柱体表面相交的投影规律;掌握两柱体表面相交的投影规律。(五)组合体(2学时)教学重点、难点:教学重点:组合体的绘图方法与投影图的识别教学难点:组合体投影图的读图方法和画法。教学内容和基本要求:教学内容:1、组合体视图的画法2、组合体的尺寸注法3、组合体投影图的读图方法基本要求:掌握组合体视图的画法,了解组合体的尺寸标注方法,掌握组合体读图的基本方法。(六)

6、轴测图(2学时)教学重点、难点:教学重点:绘制轴测图的基本知识,轴测图的画法。教学难点:正等轴测图、斜二轴测图绘制方法及轴测图的剖切画法。教学内容和基本要求:教学内容:1、轴测图的基本知识;2、正等轴测图;3、斜二轴测图;4、轴测图的剖切画法。基本要求:了解轴测图的基本知识,并掌握正等轴测图和斜二轴测图的原理及绘图方法,能够识别轴测图的剖面,并掌握轴测图的的剖切画法。(七)机件的表达方法(2学时)教学重点、难点:教学重点:机件的基本表达方法。教学难点:剖视图、断面图的概念及绘图和读图方法。教学内容和基本要求:教学内容:1

7、、视图2、剖视图(剖切方法不作要求)3、断面图4、其他表达方式5、第三角投影法简介基本要求:掌握视图的基本概念,掌握剖视图的概念及绘图和读图方法,掌握断面图的概念及绘图和读图方法。(八)机械工程图(2学时)教学重点、难点:教学重点:机械工程图的绘图和识别。教学难点:装配图的概念及读图方法。教学内容和基本要求:教学内容:1、概述2、标准件与常用件3、零件图4、装配图基本要求:了解机械工程图的基本内容,掌握标准件与常用件、零件图、装配图的概念及读图方法。(九)房屋建筑图(2学时)教学重点、难点:教学重点:房屋建筑图的基本知识

8、。教学难点:建筑施工图的概念及读图方法。教学内容和基本要求:教学内容:1、概述2、建筑施工图简介基本要求:了解房屋建筑图的基本内容,掌握建筑施工图的概念及读图方法。三、本课程教学建议工程制图是一门实践性较强的专业课,在教学过程中要理论联系实践,强化技能的培养与训练,突出技能的实际运用能力。课堂教学应多利用模型、多媒体

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