辅导计划(刘轶博)

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1、吴雨快乐学习个性化辅导方案学员基本情况（刘轶博）优点不足1.有上进心，自尊心强；2.理解力强，接受能力较强，吸收快；3.思维敏捷，潜力可待挖掘；4.学生很聪明，只是方式方法兴趣没被开发，引导很重要，潜力巨大；1.几何方面基础较薄弱，对图形的理解流于表面，不能深入分析解剖图形，容易被图形锁住思维，由于积累不够，还不清楚如何利用已知条件来得出结论；2.代数部分对题型结构不熟悉，导致在做题过程中容易出现无从下笔或者思考时间过长的现象，需要加强训练；数学测试掌握情况分解因式：这部分以及十字相乘是轶博的弱项，在测试过程中，学生干脆放弃了此题，主要

2、原因是对此类型题目较为陌生，对整式结构不熟悉，需要加强训练；几何证明：审完题目后能分析角与角之间的关系，但无法通过题目给定的已知条件去得出相应的结论，对已知条件的再挖掘还比较欠缺，主要是平时对几何题型的解题方法积累不够，需要老师给予正确的引导；和很多学生一样，轶博在做题或者听课过程中，看得懂这道题的解法，一旦自己做时就往往没有思路，不知笔从何起，缺少对已知条件的整合，在后期学习过程中，老师会帮助吴雨去梳理和归纳知识点，分模块分析几何题型，建立数学框架，并总结知识点中所有在考试中会遇到的类型题进行针对性讲解，提高数学的学习效率。行程问题：

3、思路还比较清晰，知道通过题干整理出相应的特殊条件，但在作图过程中会发现轶博在对整篇文字的理解上有些许不足，没能仔细的考量已知条件，致使图形不完备，缺少引申出来的数据，需要加强对图形的理解和对整个题目的归纳，考量学生分析、解剖图形的能力将在初二学期中体现出来，如果不打下扎实的基础，这会直接影响初二上学期的学习，辅导方向为基础辅导后进行针对性综合性提高。建议性辅导方案：数学1、在学习时首先认真研究新课程标准，和上海市学业考试指导纲要，摸清初二数学内容的脉络，开展基础知识系统学习。按照整式、分式、图形的运动、实数、相交线平行线、三角形、平面直

4、角坐标系等模块，按照课程标准给学生重新梳理哪些知识点是识记，哪些知识点是理解，哪些知识点是运用。如在学习实数时，将实数的有关知识按照课表要求中的识记、理解、运用整理出来，然后以教科书为蓝本进行基础知识复习。将每个知识点给轶博整理出来，在这里我们要求轶博过“三关”，第一关“记忆关”必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果；第二关过基本方法关，如:整式中的十字相乘、分组分解、提取公因式方法等问题；第三关过基本技能关，如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。

5、基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构；2、通过典型的例、习题讲解让轶博快乐学习一对一个性化中心版权所有翻版必究卢湾黄浦徐汇：鲁班路209号兴城商务楼四楼（大同花园对面）精品小班：63010602一对一：63030307静安普陀长宁闸北：海防路555号同乐坊6号楼（靠近西康路）精品小班：52139133一对一：52139122第3页吴雨掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等；3、定期检测，及时反馈。练习要有针

6、对性、典型性、层次性，不能盲目的加大练习量。要定期检查可意完成的作业。我们对于作业、练习、测验中的问题，采用集中讲授和个别辅导相结合，以中考标准来要求学生，因材施教，全面提高学习效率。重点课程辅导内容中考的地位历年中考分值代数方程有理方程整式方程一元方程一次二次多元方程二元一次二元二次分式方程中考一般考查3道小题，1道大题。小题常考根的判别式，换元法22分函数正比例函数反比例函数中考重点，是代数部分难度最大的知识。而且函数也是衡量一个学生数学水平的重要模块30分一次函数二次函数三角形相似三角形锐角三角比解直角三角形几何的核心模块，中考分

7、值最大，而且解直角三角形和解相似三角形都考大题。40分图形运动翻转、平移中考常客，一般常考在填空题的后两题8分相交线/平行线性质、判定是初中几何证明的重要工具，每年中考必考题10分四边形/圆图形判定、基本性质、圆与圆之间的位置关系填空、综合题型出现频率较高10分建设性辅导方案：英语轶博英语最大问题在于对单项选择、完形填空、首字母填空，具体一点是他的基础部分、语法部分以及固定搭配部分，需要很系统的学习，所以会帮助轶博夯实基础；这段时间除了对书本知识点的总结归纳之外，大部分时间安排孩子对英语重点知识点的巩固与提高，老师将教材内容和知识点的各

8、种运用相结合，对教材涉及的英语语音、语调、基础语法、词法、句法和词汇等内容进行具体讲解，扩展词汇的数量，学习语言表达的多样性，学会美化英语语言；提高写作能力；在听、说、读、写、译各方面大幅度提高；在听课过程