高中英语口语教学活动教学设计

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1、★精品文档★高中英语口语教学活动教学设计高中英语教学设计厦门市五显中学叶梅芳12345摘要：语言的功能在于交际，每个国家和个人，为了适应全球化经济发展的发展，都需要打破语言界限，以便更快地沟通思想因此，口语教学在语言教学中起着至关重要的作用在语言学习中，说既是学习语言的重要途径，又是组织英语教学不可缺少的手段学生听说英语的能力低下，必然会影响其他能力的发展，影响课堂教学的顺利进行因此，英语教学要重视口语能力的培养本文对高中英语口语教学现状作了详细而客观的分析，再结合新课程特点和切身的教学体会，提出一些针对现状而切实有效的提高高中英语口语水平的方法和策略?关键词：口语训练

2、表达能力?一、高中英语口语训练设计的理论依据?从对高中生的心理研究来看，他们的生理和心理的发展基本成熟，开始走向独立的生活、选择职业的时期，他们的抽象思维，逻辑概括能力及创造性思维能力向更高的方向发展同时，他们极想表现自己的观点及见解，他们对自我形象开始重视再者，从他们的实际英语水平来看，经过初中三年的英语学习，高中生们有了一定数量的词汇及语音知识，并逐步在理解英语现象的基础上，初步掌握了英语的规律这为高中阶段的说话训练打下了基础?二、高中英语口语训练的设计及操作?1．自言自语训练法?提高的方法?“自言自语法”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1

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6、关键词：口语训练表达能力?一、高中英语口语训练设计的理论依据?从对高中生的心理研究来看，他们的生理和心理的发展基本成熟，开始走向独立的生活、选择职业的时期，他们的抽象思维，逻辑概括能力及创造性思维能力向更高的方向发展同时，他们极想表现自己的观点及见解，他们对自我形象开始重视再者，从他们的实际英语水平来看，经过初中三年的英语学习，高中生们有了一定数量的词汇及语音知识，并逐步在理解英语现象的基础上，初步掌握了英语的规律这为高中阶段的说话训练打下了基础?二、高中英语口语训练的设计及操作?1．自言自语训练法?提高的方法?“自言自语法”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导

7、写作–独家原创11/11★精品文档★练习中，可以随心所欲地创造语言环境它不受时间及其他交流因素的限制，只要有一个属于自己的空间，自己对自己用英语讲就可以了中国学生比较内向，在公开场合羞于开口，尤其是当对自己要说的不够自信的时候而“自言自语法”是克服害羞心理，提高英语口语交际能力的一个很好的途径?采用“自言自语法”提高自己的英语能力要学会模仿模仿的原则：1）要大声模仿这一点很重要，模仿要大大方方，清清楚楚，不能扭扭捏捏、小声小气地在嗓子眼里嘟囔2）要仔细模仿优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的模仿时要有耐心、信心、恒心，不能有任何畏难情绪