病句表意不明学案

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1、高三级部语文学案编号：课题：病句专题学案之表意不明、不合逻辑授课时间：所导课时：2课时复习目标：掌握表意不明、不合逻辑的病句形式，并准确辨析及修改重点难点：掌握造成表意不明的几种类型，学会消除表意不明的方法。【考点指津】表意不明的类型主要有指代不明、歧义等。一、指代不明（含对象不明）（一）指代不明主要指代词指代不明。代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”等。指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以

2、上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。示例：(1)欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。【解析】“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？(2)不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿于引兵出战。（二）对象不明主要是因承前省略不当而引发的。示例：（1）孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。【解析】“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指孩子们喜欢“

3、离休干部李大伯”的原因（“一来到这里就有说有笑，十分高兴”是“离休干部李大伯”的行为）。（2）曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。二、歧义1、多义词（短语）造成的歧义示例：（1）开刀的是他父亲。【解析】“开刀的”既可能是病人，也可能是医生。“主刀的是他父亲。”“接受手术的是他父亲。”（2）县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。【解析】“前去”既可以当一个动词用，相当于“前往”；也可以理解成两个词，相当于“什么时候之前去做什么”。2、多音带来多种理解句子中某个字是多音的，那么在书面表达上

4、时可能有歧义（口头表达上不一定出现），即读音两可。示例：（1）这个人好说话。【解析】上面句子的两个字音既可分别读成“hǎo、hào”，也可以分别读成“hào、hǎo”，都可以表达一个完整的意思。3、词性不同带来多种理解句子中某个字词可以作多个词性处理，那么可能产生歧义，即词性两可。示例：这辆车没有锁。4、停顿不同会带来多种理解例：这份报告我写不好。【解析】这份报告我写／不好。（不赞成自己写）这份报告我／写不好。（没有把握）5、中心名词前有多个定语多个定语既可以同时修饰中心名词，也可以存在定语之间的相互修饰。示例：局长嘱

5、咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。是“几个学校”还是“几个领导”？6、定语修饰用“和”连接（并列）的多个中心名词4示例：（1）钱钟书先生的夫人杨绛先生在把稿酬版税捐赠清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑗。”【解析】“已去世的”可以修饰“钱钟书先生”，也可以一直修饰到“钱钟书先生或女儿钱瑗”整个内容，有歧义。“我、已去世的两个亲人----钱钟书先生和女儿钱瑗。”)7、施事者不明引发的歧义示例：（1）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。【解

6、析】①可理解为：巴勒斯坦游击队／对以色列的进攻是早已有准备的。进攻者是以色列。②可理解为：巴勒斯坦游击队对以色列的进攻／是早已有准备的。进攻者是巴勒斯坦。因此按照①可写成：对以色列的进攻，巴勒斯坦游击队是早有准备的。按照②可写成：对于以色列的进攻，巴勒斯坦是早有准备的。不合逻辑【考点指津】不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系。可以从概念的运用是否准确，判断的构成是否恰当，推理的方式是否合理等多方面来分析。不合逻辑主要包括：1、自相矛盾2、范围不清3、强加因果4、主客倒置5﹑否定失

7、当6、不合事理7、数词不当其中主客颠倒、否定失当、数词不当考查的频率较高。一、自相矛盾示例：1、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。【解析】“突然”和“渐渐”矛盾二、范围不清示例：1、从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。【解析】各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各科学的专家与其他人才”。三、强加因果示例：周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家.四、不合事理示例：地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生。【解析】“余震

8、再次发生”只能防备而无法防止五、数词不当，确数与约数不能同时使用。示例：1、这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。【解析】“至少”一词，后面搭配的数应是确数，而“三千万元以上”是一个概数。2、我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家的同类教材要少好几倍。3、这个城市的居民很富，存款百万