浅谈班级管理建设 论文

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1、一、引言。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。第2页二、班集体的特征和功能。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。第3页（一）共同的奋斗目标。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。第3页（二）健全的组织机构。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。第3页（三）严密的组织纪律。。。。。。。。。。。。。。。。

2、。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。第5页（四）正确的集体舆论。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。第5页（五）强大的凝聚力。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。第6页三、班级管理四方面技巧。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。第6页（一）以力服人。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

3、。。。。。。。。。。第7页（二）以心服人。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。第7页（三）以理服人。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。第8页（四）以德服人。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。第8页参考文献。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。第9页9浅

4、谈班级管理建设内容摘要班级是学校的基础“细胞”，是学生生活、学习、成长的主要场所。因此，班级要为每一个学生创设有助于生命充分成长的空间，引发学生强劲的生命动力，让学生的认知、情感、意志和态度都参与到学习和各种活动中，获得精神的丰富和生命的完整成长，书写色彩斑斓的生命华章。班级管理是学校管理的一个重要分支，只有班级管理搞好了，学校的教育、教学工作才会得以顺利进行。正如赫尔巴特所说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”可见班级管理工作是多么的重要。也可以说班级管理的成功与否，在一定程度上决定着学校管理的成功与否，也决定着一个学校的办学质量。所以做

5、好班级的管理工作是班主任和任课教师的首要职责，让学生的“服”变成自己的“福”。关键词班级特征和功能班级管理力服心服理服德服一、引言作为一名教育工作者，我一直都在关注马家爵一案。2004年4月24日下午，法庭对震惊全国的“马加爵案”一审宣判的法槌刚刚落下，昆明市中级人民法院新闻发言人在新闻发布会上就宣称，“这是一个大快人心的宣判，是一个正义对邪恶的宣判，是法律对社会公正的强有力维护”。——果真是“大快人心”吗？人民网署名“滴血的心”的网友就《马加爵故意杀人案审判纪实》评论说，国家培养一个大学生很不容易，五个即将毕业的大学生，在他们生命最灿烂的季节就离开了他们还有很多梦想、希

6、望的人间，无论孰是孰非，对于社会来说，都是一种悲哀。IP:221.234.11.网友的留言只是简短的五个字：“教育的悲哀”。有一位网友于庭审宣判后说：我深感惋惜也同时为21世纪的大学生的心理健康表示不爽。人民网4月25日主页上一篇报道的题目则是“落泪的父亲与沉重的审判”。总而言之，数千条感言以及诸多评论文字，“滴血的心”也好，感到“悲哀”也好，心情“沉重”也好，“落泪的父亲”与“沉重的审判”等等，显然都与“大快人心”的说法不一致。人们的悲哀和沉重不是没有理由的。一个来自贫困地区的农家子弟，曾经在全国物理竞赛中获奖的学生，步入大学校门。几年之间，思想变异，性格扭曲，最后成为

7、一个“杀人犯”，这难道不应该引起人们的深刻而又痛苦的反思吗？在“马案”一审结束后，一个网友说，“他（指马加爵）的悲剧是我们社会的冷漠所造成，是云南大学管理混乱所造成，社会和云大应负主要责任。”这句话虽然有些过激，也不无道理。9学生作为未来世界的主人，他们人格是否健全、他们的知识是否丰富无不影响着他们自身的发展、社会的发展，新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，这就要求班主任重视班级文化建设，以良好的文化氛围感染学生。学生作为教育的对象首先是作为一个人独立存在，既是生理上的人，也是心理上的人，他的心理状态