c语言程序设计基础实验教案new

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1、高级语言程序设计基础实验主讲教师：张顺利2011年10月实验一简单的C语言程序实验目的1．熟悉VC++开发环境，掌握C语言程序的开发过程。2．掌握C程序的基本格式与规范，学会编写简单的C程序。3．掌握利用getchar()、putchar()、printf()和scanf()等函数进行输入输出。实验内容1．输入三角形的三边长，求三角形的面积。提示：面积公式为，其中。2．将China译成密码，密码规律是：用原来的字母后面第4个字母代替原来的字母。例如，字母A后面第四个字母是E，用E代替A。编写程序，

2、输入China，对应输出为Glmre。提示：输入输出用getchar()和putchar()。3．当n为152时，分别求出n的个位数字、十位数字和百位数字。4．求方程的根。、、由键盘输入，设。5．从键盘输入一个大写字母，要求改用小写字母输出。6．求华氏温度100°F对应的摄氏温度。计算公式如下，其中：表示摄氏温度，表示华氏温度。7．当x=3时，计算的值。提示：pow(doublex,doubley)。8．输入圆柱体的底面圆半径和高，输出圆柱体的表面积和体积，取小数点后2位数字。实验二表达式和语句实

3、验目的1．掌握运算符及表达式的使用。2．掌握选择语句的使用。3．掌握循环语句的使用。实验内容1．计算级数，最后一项的绝对值小于10-8为止。2．一个数如果恰好等于它的因子之和，则称该数为“完数”。如：6的因子为1、2、3，而6=1+2+3，则6是个“完数”。编程求出1000之内的所有完数。3．有数列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13，….，求出数列的前20项和。4．给定一个在整数m，判断其是否为素数。5．从键盘上输入10个整数，若是正整数则求和，若是负整数则不进行计算，继续输入

4、数据，若输入0则终止程序。6．用公式求π的近似值，直到最后一项的绝对值小于10-8为止。。7．输出1~200之间不能被3整除的数，要求每行输出10个数。8．编程求1!+2!+3!+4!+….+15!。9．编程求100到999之间全部的水仙花数。所谓水仙花数是指一个三位数，其各位数字立方的和等于该数。如：153=1*1*1+5*5*5+3*3*3，153就是一个水仙花数。10．给一个百分制成绩，要求输出成绩等级’A’、’B’、’C’、’D’、’E’。90分以上为’A’，80~89分为’B’，70~7

5、9为’C’，60~69为’D’，60分以下为’E’。11．输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。12．输入一个不多于5位的正整数，要求：①求出它是几位数；②分别打印出每一位数字；③按逆序打印出各位数字。13．若口袋中放有12个球，其中3红，3白和6黑，问从中任取8个共有多少种不同的取法？14．编程实现一个简单的运算器（保留两位小数点），如果由键盘输入10+50，计算机可以输出结果60.00；如果输入8＊6，计算机输出48.00；如果输入20/4，计算机输出5.00；如果

6、输入8-6，计算机输出2.00。15．打印杨辉三角形11112113311464115101051…..…..…..…..…..…..当n=5时实验三函数实验目的1．掌握函数的定义和函数值返回的方法；2．掌握函数的调用方法以及参数的传递方式；3．掌握递归函数的定义及使用。实验内容1．编写一函数，用来实现ex的计算。。2．编写函数求s=a+aa+aaa+aaaa+aa….a，其中a是一个数字。3．编程输出斐波那契数列的前n项。如1，1，2，3，5，8，13，21，34………4．编写两个函数，输入两个

7、正整数m和n，分别求其最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果。5．编写一函数，输入年份，判断是否为闰年，若是返回1，否则返回0。6．编写递归调用函数，实现由键盘输入一个正整数(不大于100000000)，输出其对应的二进制数（原码表示）。7．编写一函数，给出年、月、日，计算该日是该年的第几天。实验四数组实验目的1．掌握一维数组和二维数组的定义、数组元素的引用、初始化和输入输出方法；2．掌握字符数组和字符串处理函数的使用；3．掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。实验内容1．从

8、键盘上任意输入n个整数，用冒泡法按从小到大的排序，并在屏幕上显示出来。2．某班有5个学生，三门课。分别编写3个函数实现以下要求：（1）求各门课的平均分；（2）找出有两门以上不及格的学生，并输出其学号和不及格课程的成绩；（3）找出三门课平均成绩在85-90分的学生，并输出其学号和姓名。主程序输入5个学生的成绩，然后调用上述函数输出结果。3．编程序找出一个5×4矩阵的鞍点。鞍点即矩阵中的某个元素符合如下条件：在其所在行最大，同时在其所在列是最小，当然一个矩阵可能也没有鞍点。4．输入5个