小学品德与社会五年级上册第一单元电子备课教学设计

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1、小学品德与社会五年级上册第一单元电子备课单位年级五年级单元主题成长中的苦与乐任课教师课时2课时总第1课时课题1、三人行必有我师活动目标1．知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。2．感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。3．知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。活动重点(1)知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。(2)懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。(3)懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于

2、个人进步，还会影响团结。活动难点(1)注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。(2)不用自己的长处比别人的短处活动准备教师准备：准备相应的课件、挂图，课前与学生交谈，了解他们对教材中古训的理解程度。学生准备：调查了解生活中有哪些其他人值得你学习的地方活动过程第一课时一、导入新课1、同学们，你们听说过“三人行，必有我师焉”这句话吗？课件演示场景一：三人行，必有我师焉。（根据学生生活中的事例录制相关视频。）学生小组交流，然后在全班进行交流。二、学文明理尺有所短，寸有所长(1)学生《花园里的故事》后思考：读了这个故事，你知道了什么

3、?(2)出示名言：骏马能历险．犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋。——顾嗣协(2)学到了这儿，你有什么体会?你又想到了什么?2．我来找优点(1)同学们，你认为自己的长处是什么呢?你有哪些优点呢?(2)看来，我们班的同学们有这么多的优点。请你们找一找，老师一我有没有优点呢?（3）、其实我们身边有许多同学也值得学习，请同学们看看课本图片中的四位同学怎么做的。出示场景二（课本4页图片录制成相关视频）课件演示。现在同学们就行动起来，在小组内交流一下你自己发现的同学的优点，然后自己写在闪光卡上。二次备课-15-第页学

4、生汇报闪光卡，并送给相应的同学。表达自己的表扬和赞美。贴在黑板上展示。教师小结：正确认识自己，善于发现、学习别人的长处，改掉自己的不足，有利于自己的进步。3、我来找缺点(1)你们想一想，我有缺点吗?有什么缺点呢?(2)是的，老师也有自己的缺点。同学们，你们有缺点吗?谁来说一说?(3)我们应该如何对待别人的长处和自己的不足呢?第二课时一、取人之长、补己之短好处大(1)出示二：《过河》(2)出示三：《周昉的故事》(3)讨论交流：①听了这两个故事，你有什么体会?②周昉的壁画为什么能成为一幅佳作?(4)正是因为船工会游泳，才挽回了哲学家的

5、生命；也正是因为周昉听取了路人的意见，才画出了绝世佳作。对此，你有什么想法呢?(5)结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进步的具体事例。(6)能够清醒地认识自己的缺点，善于发现他人的优点和长处，抱着谦虚的态度向他人学习，以弥补自己的不足。这样的同学，将会进步得很快。二、深化认识1、毛泽东同志说过：虚心使人进步，骄傲使人落后。同学们谁能利用自己学习中的经历来阐述这一观点？请同学们阅读“马克的故事”，谈谈故事中的马克是怎样取得进步的。在日常生活中，你能经常发现别人的长处和自己的短处吗？故事中的马克怎样进步的？。2、教师进行小结

6、并提问：每个人都有优点和缺点，长处和不足，我们应该如何对待别人的长处和不足呢？学生发言，教师总结板书：取人之长补己之短。三、请看我的行动吧(1)夸夸班上能取人之长补己之短的同学。(2)你准备取谁之长补己之短呢?(3)小组交流讨论：①自己有什么短处?可以向哪些同学学习?②自己有什么长处?哪些人在这方面比自己做得更好?怎样向他们学习?(4)学生动手制作“提示卡”。制作内容及要求：在提示卡上写出自己的优点、缺点；写出同学们的优点、长处。提示卡版面自己设计。(5)教师总结：四、总结同学们，这节课就要结束了，通过本课的学习，你有什么收获呢？

7、告诉大家吧！学生畅谈自己收获。教师总结，结束本课：-15-第页每个人身上都有优点长处，也有缺点和不足。我们要做一个有心人，善于发现别人的优点、长处，敢于面对自己的缺点、不足，并虚心学习，取长补短，不断完善自己，争取做一个全面发展、不断进步的好学生。下课！效果检测情况教学反思-15-第页小学品德与社会五年级上册第一单元电子备课单位年级五年级单元主题成长中的苦与乐任课教师课时2课时总第课时课题2、学会宽容活动目标1、感受宽容的力量，培养宽以待人的态度。了解宽容对他人和自己产生的作用。学习宽以待人的基本要求。2、课前搜集以宽容为主题的资

8、料，课上通过讨论、交流、辨析、锻炼学生人际交往能力，提高辨别是非，分析和解决问题的能力。3、培养学生以宽容之心待人的态度，能够与同学和睦相处，彼此共同进步，进而培养健全的人格。活动重点培养学生宽容待人的品质，锻炼学生人际交往的能力，学习宽以待人的基