《黄山怪石》课堂教学设计案例

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1、《黄山怪石》课堂教学设计案例学科语文作者姓名顾敏工作单位上海市沪太新村第一小学通讯地址上海市新村路170弄43号邮政编码200065联系电话021-66112555E-mailphyxx@online.sh.cn网络环境下的课堂教学设计案例课堂教学设计表课程名称：语文设计者：顾敏学校：上海市沪太新村第一小学授课班级：四（1）班章节名称5．20黄山怪石计划学时2教学目标课程标准：全日制九年制义务教育语文学科课程标准（修订本）三、四年级2.(2)(4)；3.(1)；4.(2)(3)本节课教学目标：1．学生在学习了课文的基础上，继续深入学习，由外及里，用自己的眼光欣赏黄山

2、怪石之美。2．学生熟练操作电脑，运用信息技术，根据自己的需求上网浏览、检索，然后运用信息交流感悟。3．学生互相合作，能选择自己感兴趣的怪石进行介绍并加上自己的感受。训练语言表达能力，提高同伴之间的协作能力。4．帮助学生初步建立起对文化的审美情趣——黄山怪石是大自然这位雕塑家的杰作，但由于人们智慧的点化，黄山石的美才有了更深层次的内涵。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句5.20-15.20-25.20-35.20-4知识和能力过程和方法情感态度和价值观学生深入学习课文，由外及里，不仅欣赏到黄山怪石的外形之美，而且能了解由怪石所引申的其它自然文化。学生熟练操作电

3、脑，运用信息技术，根据自己的需求上网浏览、检索，通过互相合作，能选择自己感兴趣的怪石进行介绍，表达自己的感受。帮助学生初步建立起对文化的审美情趣——黄山怪石是大自然这位雕塑家的杰作，但由于人们智慧的点化，黄山石的美才有了更深层次的内涵。项目内容解决措施教学重点学生深入学习课文，由外及里，不仅欣赏到黄山怪石的外形之美，而且能了解由怪石所引申的其它自然文化。学生运用信息技术，能够根据自己的需求上网浏览、检索，然后运用信息交流感悟，并能在线留言。教学难点帮助学生初步建立起对文化的审美情趣——黄山怪石是大自然这位雕塑家的杰作，但由于人们智慧的点化，黄山石的美才有了更深层次的

4、内涵。学生互相合作，能选择自己感兴趣的怪石进行介绍。通过自己的作品以及在线留言，从而体会是人的智慧赋予了石的美。教学媒体的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源5.20-15.20-25.20-35.20-4知识和能力过程和方法情感态度和价值观网页1(声音视频)网页2(文字声音视频)网页3(图片声音视频)网页4(留言板)网页5(声音视频)黄山风景文中介绍的怪石以及音乐黄山的其它怪石再现黄山全景BGF、HKIGB、HB、F、HHF、H欣赏黄山全景，引入新授。选择音乐，品读课文。①欣赏其它的怪石。②选择自己感兴趣的怪石，通过网

5、络深入了解。与同伴协作，完成作品。在线留言，提炼内涵。再次欣赏，升华情感。库存自行编制网上下载自行编制库存①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它。（上虚

6、拟网：检索—探究—讨论；检索—讨论—交流；在线留言—网上交流）板书设计数不胜数20．黄山怪石千姿百态大自然的杰作——人们智慧的点化奇趣无比教学过程结构的设计教学模式：情景探究型教学过程结构：开始一、情境激趣大家都知道黄山的云海、温泉、奇松、怪石这四绝，构成了黄山特有的景致。先让我们来观看一段黄山风光。网页1SETC·S：K3~6A1课程标准：三、四年级4.(2)1、欣赏2、自由发言，交流所看到的黄山景色（黄山四绝：云海、温泉、奇松、怪石）。是啊，有道是无石不成山。黄山怪石是黄山的骨，是黄山文化的重要组成部分。上节课，我们跟随小作者主要欣赏了飞来石、神仙晒靴、金鸡叫天

7、都、五老奔天都和猴子观海。现在请你尝试，配上合适的音乐来介绍这几块怪石。网页2SETC·S：K3~6A2课程标准：三、四年级2.(2)(4)选择音乐，品读课文。自己练习，互相交流。大量资料让学生对黄山怪石有了更形象的认识，学生根据自己的理解，从自己的感悟出发，选择音乐，品读课文，提高了学习兴趣。教学过程结构的设计二、选择定标黄山的怪石数不胜数，其中有名称的就有121处。刚才介绍的只是胜景中一角。同学们自己上网，快速浏览其它怪石。网页3SETC·S：K3~6A3课程标准：三、四年级4.(3)上网浏览，自由畅谈。三、探究达标黄山的怪石千姿百态，十分有趣。有一位美学家