2015届中考政治考点专项练习：第二篇自尊自强

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1、第二篇．自尊自强第一课珍惜无价的自尊（七下第一课）1．（2013．湖北咸宁）英国著名作家萧伯纳曾遇到了一个小女孩，并和她玩了很长时间。分手时，萧伯纳对小女孩说：“回家告诉你妈妈，今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。”小女孩望了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回家告诉你妈妈，今天同你玩的是小姑娘卡嘉！”大文豪立刻感到自己太傲慢了。此后萧伯纳感慨地说：“是这位小女孩给我上了人生最好的一堂课！这个教训我一辈子也忘不了。”你从故事得到的启示是[（）A．知耻是自尊的重要表现　　　　 B．尊重他人首先要善于欣赏他人，接纳

2、他人　　C．彼此尊重才能赢得尊重　　　　 D．自尊的人最看重自己的人格1．C[解析]ABD三项与题干所引用的故事没有必然的联系，故事主要启示我们彼此尊重才能赢得尊重，所以C是符合题意的选项。2．（2013．广东省汕尾）俄罗斯文豪屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐。他从口袋掏钱时才知道没有带钱袋。见乞丐的手伸得高高地等着，屠格涅夫面有愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含泪说：“不，我宁愿接受您的握手。”这个事例说明（）①自尊与被尊重都是快乐的②自尊的人懂得尊重他人③尊重他人的劳

3、动④自尊的人最看重自己的人格⑤虚荣心重的人总是在乎别人对自己的评价A．②③④⑤B．④⑤C．①②④D．①②③④⑤2．C[解析]题肢项③“尊重他人的劳动”与题干材料无关；题肢项⑤“虚荣心重的人总是在乎别人对自己的评价”观点错误，排除包含这两项的选项，只有C是正确的。3．（2013．浙江绍兴）小杨经常辱骂同学，对老师视而不见，对长辈爱理不理。小杨的行为（）①难以赢得别人的尊重②是个人私事，不值得一提③侵犯了他人的人格尊严④会影响到人际关系的质量A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3.C［解析］小杨经常辱骂同

4、学，对老师视而不见，对长辈爱理不理。小杨的行为是不讲礼貌，不尊重他人的一种表现，绝非个人私事，会影响到社会的和谐，所以题肢项②观点错误，排除包含本项的选项，只有C是正确的。4．（2013．福建厦门）以下是宏伟上课时，所引述的相关名言：——“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”（孟子）——“藐视别人，就是藐视自己。”（惠特曼）综合上述名言判断，他所探讨的主题是()A．自爱自重　B．尊重他人　C．树立自信　D．诚实待人4．B[解析]从宏伟上课所引述的名言内容来看，主要体现了对他人的关爱和尊重，所以他所探讨的

5、主题应该是尊重他人，而与ACD三项所描述的内容无关，因此B是符合题意的选项。5．（2013．福建福州）中国梦·健康成长篇初中生小王动手能力特别强，喜欢摆弄一些小电器，还经常义务帮助同学修理，但是由于学习成绩不太好，小王就一直认为自己“这也不行，那也不行”。“脑袋是木头做的”，不想继续上学了。小王的父母非常着急，劝他不要放弃学习，但他听不进去，父母偶尔批评两句，他就急得面红耳赤，还摔门而去。(1)小王一直认为自己“这也不行，那也不行”，是一种什么样的心理表现?这种心理表现有什么不良影响?(2)针对材料中小王

6、的一系列表现，请你从三个不同方面向小王提出改进的建议。5.[解析]本题以现实生活中真实的事例材料向我们展示了小王同学心理上存在的一些问题，他的问题具有一定的普遍性，是一种缺少自信，自卑的一种表现。设置的两个问题通过让我们观察问题、分析问题，通过提建议的形式提高我们解决问题的综合能力。[答案](1)自卑。会产生对自己的憎恨，憎恨自己不完美或无能为力，结果是强化了自卑感，使他远离成功。(2)如：①要从根本上改变自卑情结，善于发现自己的长处，树立信心；②要勇敢地面对挫折，在挫折面前不气馁；③要尊重和理解父母，心

7、平气和地与父母沟通；④要自觉履行受教育义务，不能中途弃学；⑤找出学习成绩不理想的原因，提高学习成绩；9⑥要学会控制自己的情绪。6．（2013．广东广州）请根据具体情境，完成相应的内容。请以知音姐姐的身份对泪眼婆娑进行心理疏导。6．[解析]本题以大家感兴趣的形式展示了知音姐姐和泪眼婆娑互动的内容，然后以心理疏导的形式启发我们懂得自尊要适度，要学会以积极乐观的心态面对眼前的烦恼，感受真正自尊的快乐。[答案]首先，你是一个有自尊心的人，自尊的人最看重自己的人格，为了维护自尊，可以舍弃名利，但绝不可以丧失人格。自

8、尊激励我们奋发向上，形成健康人格，更好地立足社会。你不允许同学对你因为落选文娱委员而歧视、侮辱，损害你的人格，这是一种健康良好的心理状态，说明了你是一个有自尊心的同学，这是好的。然而，一落选文娱委员就觉得没面子是一种虚荣的表现。虚荣是一种扭曲的自尊，追求表面上荣耀、光彩的心理。你要克服虚荣心，就要正确认识自己和正确看待他人对自己的评价，不要为名利让自己没面子甚至不开心。另外，自尊的人也要有一颗宽容的心。我们要学会与人共处，多一