教务事务管理系统分析与设计 实验报告

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1、黄冈师范学院实验报告学院：计算机学院课程：信息系统分析与设计学期：2016-2017（2）班级：信管1501姓名：甘丽学号：2015213040106实验课题：系统可行性分析一、实验目的与要求1.学习如何进行系统调查，体会系统调查原则的重要性。2.熟悉可行性研究的主要步骤和主要内容，根据现行系统的主要业务流程提出系统方案的设想。3.熟悉可行性分析报告的主要内容和格式。二、实验原理（需求分析）对身边的组织机构（如大学中各系的教务科、图书馆等）中的实际业务开展调查。调查完毕后，将结果汇总成正式报告形式。从

2、下面部分参考课题中选择一个项目进行需求分析。（1）教学事务管理系统某学院教务处教学事务现由手工管理，效率低、易出错、耗费人力。教务处希望设计一个实用的教学事务管理系统，完成学生的学籍管理、报到注册、课程的选择、成绩登入、各种通知单的打印和报表的输出等。估计开发该系统需购买硬件、外部设备（高性能计算机一台、打印机一台），花费1.2万元左右，开发工作量约需3个人月工作量，每人月工资约为2000元，开发完成后维护费用每年约600元，开发完成后，原有的三名管理人员可以减少为二名，每人月工资是600元。教学事务

3、管理系统引言1.1编写目的当教学管理的烦琐给具有强烈时间观念的工作人员带来了诸多不便，教学办公室缺少一种完善的教学管理软件，为了对教学的管理方便，开发人员完成了全面的调查与分析，同时与目标用户进行了多次深入沟通，主要用于大中专院校学生日常管理工作，以规范的学生档案为基础，实现了学生考勤，学籍变更、考试成绩、教师考勤等电算化管理，实现学校人力资源的优化和教学管理的科学管理而设计的，通过试用本系统，可以更加有效的教学信息1.2项目背景名称:教学事务管理系统本项目的任务提出者：黄冈师范学院开发者：甘丽用户：

4、院系领导、院系教师、全体学生本项目与其他系统的关系：工作于Windows所有的系统1.3定义教学事务管理、汇总、输入、输出1.4参考资料《教学事务管理》《信息管理系统》《信息系统分析与设计》等有关资料2可行性研究的前提2.1要求1.功能：使用计算机对学生进行管理，使其检索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存储量大、数据处理便捷等等。2.性能：建立一个好的数据库，保证数据的准确无误。3.输出要求：学生的学籍管理、报到注册、课程的选择、成绩登入、各种通知单的打印和报表的输出等。4.输入要求：全体学生的信息

5、以及成绩的输入5.处理流程：录入与生成新学期课程表、学生选课注册、查询、选课注册信息的统计与报表生成、成绩录入、成绩查询、成绩统计与报表生成6.对保密要求一般。7.与学校教育管理系统连接，方便学生登录和查询成绩8.完成期限：最多一年2.2目标1、学生能够完成每学期的选课并进行登记注册2、老师能够查询新学期将开设的课程和参加听课的学生情况3、老师能够记录、查询学生的成绩4、学生能够查询自己的成绩5、教学管理员能够使用这个系统进行教学管理，包括新学期的课程选课注册管理和学生成绩管理。6、教学管理员有权操纵

6、数据库的数据，进行添加、更新、删除等操作。学生和教师一般只查询信息，只允许对自己有关的数据进行添加，更新、删除等操作。2.3条件、假定和限制1.硬件、外部设备（高性能计算机一台、打印机一台），花费1.2万元左右2.建议最小寿命8年3.开发环境支持UNIX，Linux,Windows等操作系统，使用的是局域网4.投入使用的最晚时间尽量不超过一年2.4可行性研究的方法1.进行经济可行性分析，教学事务管理系统是一个小型的管理系统，它对硬件和软件要求不不高，在网络和外链设备上的投资业不高，并且系统实施后，节约

7、了劳动力，提高了工作效率。并且提高了管理数据的及时性，在论文任务发布到最后的答辩都是及时的，提高了工作效率。更大的减少了管理方面的开支，降低了管理成本。2.技术可行性分析，本系统所设计的技术因素有以下几点：信息系统开发方法：在开发小组中有熟练掌握面向对象方法开发软件系统的系统分析员和程序员网络通信技术：开发小组中有专门的网络技术人员CIS结构规划和设计技术：开发小组有丰富的C/S开发经验数据库技术：开发小组有丰富的硬要数据库开发经验JAVA技术：开发小组能够熟练使用java技术3.社会可行性分析，目前

8、学校基本都开发了教学事务管理系统，实现了学生考勤，学籍变更、考试成绩、教师考勤等电算化管理，实现学校人力资源的优化和教学管理的科学管理而设计的。教学事务管理系统的开发和运行与国家的政策法规不存在任何冲突和抵触之处。另外，教学事务管理系统所采用的操作和工作方式符合教师和学生的使用习惯，而且操作方便灵活，便于学习。因此，该系统具有社会可行性。4.管理可行性分析，对组织管理进行分析，尽量不破坏组织结构。通过对组织形式、经济、技术、社会可行性进行分析，我们认为对