七年级政治上册《第2单元 认识新自我 第5课 自我新期待（第2课时 发现自己的潜能）》导学案

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1、第二课时发现自己的潜能学习目标知道每个人都存在巨大的潜能，了解开发潜能的一些方法与要求；感受人的潜能的巨大，学会发挥潜力，完善自我．学习重难点感受人的潜能的巨大，学会发挥潜力，完善自我【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、预习热身自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材p51-53，认真做好笔记，把问题及要点划下来，独立完成填空选择。认识自我的潜能1.科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。人平常只发挥了极小的大脑功能，要是能够发挥一大半的大脑功能，一点也不夸张，人可以轻易学会40种语言、

2、背诵整本百科全书，拿12个博士学位。问题：材料说明了人有着巨大的，这犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。2.人的潜能是多方面的。每个人至少有七个方面的智能。观察图片：（1）白岩松：智能；帕瓦罗蒂：智能；数学家华罗庚：智能。（2）太空图片和嫦娥团队相联系，你认为属于智能。（3）刘翔：智能；外交部长杨洁篪：智能；“以人为镜，可以明得失”的唐太宗：智能。（4）根据上述内容，你认为自己还有哪些潜能未被开发？3.在今天的数学课上，老师出了一道数学难题，小河冥思苦想终于解出来了，而且比老师的解法还简单，老师

3、夸他有创意。从解题角度思考，小河具有()A.空间潜能B.数理逻辑潜能C.自我认识潜能D.人际交往潜能4.下列关于潜能与特长的关系的理解，正确的是（）A.特长往往是个人某些方面潜能得以开发的表现B.特长等于潜能C.潜能一旦得以开发都是特长D.以上理解都正确5.发现自己的潜能，是取得成功的重要条件，这是因为（）A.潜能是还没被挖掘出来的智能B.人的特长往往是人某个方面潜能的表现C.我们需要对自己有个比较合乎实际的评估，以判断今后发展的方向D.潜能隐藏在角落，未被发现发掘自己的潜能6.每天对着镜子中的自己说：“你

4、是最棒的！”属于发掘自己潜能的方法中的（）A.培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起B.在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象激励自己C.善于发现自己未被开发的潜能D.经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气7.施瓦辛格是世界著名的好莱坞巨星，当他还是一个健美先生的时候，他为自己定下了这样一个未来；以健美先生的身份进军好莱坞，跻身于好莱坞主流明星行列。他不仅做到了这一点，还竞选成功，成为了州长。施瓦辛格发掘自己的潜能用的方法是（）A.在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象激励自己B.完全依靠运气和机会

5、C.大胆的想象和敢作敢为的性格D.自信8.激发潜能的正确做法是（）A.模仿外星人B.服用迷幻药物C.亲自动手参与到各项活动当中D.到了一定时间，潜能自己会爆发出来9.人的潜能是多方面的，人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。总结6、7、8题的答案，请问，你打算怎样把它们发掘出来？拓展整合平行训练组组比赛10.下列关于潜能的说法不正确的是()A.潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城B.只有在危急时刻被激发出来的能力才能称为潜能C.人的潜能是多方面的D.只有在实践

6、中才能激发潜能11.学校为了培养同学们各方面的潜能设计了这样一系列的活动，请大家认真阅读，分析这些活动培养的是学生哪方面的潜能（目标：理解问号、句号、逗号、叹号等四种标点符号的功能，辨认彼此之间的区别。只填字母即可）。（1）学生听一段标点符号功能的口头解释，都含有每个标点符号的例句，要求他们完成一份填写标点的作业。（）(2)教师在黑板上画出一些图片，这些图片与每一个标点的形状和意思对应。学生可以画出他们的图片，并将它们作为插图放在句子之中。（）（3）教师要求学生在阅读句子的过程中用自己的身体来表示不同的标点

7、符号的形状。（）（4）为不同的标点制作不同的声音，然后当不同的学生阅读有四种标点的例句时，以和谐的声音发出来。（）（5）每4-6人一组。每组有一个盒子，盒子分成四个间隔，每个间隔中放置一个标点。各小组把那些缺少标点的句子分类，按照标点符号的用法放在四个不同间隔中。（）（6）要求同学用这些标点自己造句，这些句子应该与自己的个人生活相关。（）A.数理逻辑智能B.语言智能C.身体运动智能D.空间智能E.音乐智能F.自我认识智能12.发现自己的潜能（）①是取得成功的重要条件②能够为确定符合自己实际的目标奠定基础③会

8、导致自己能量的丧失④能激发自己的斗志A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④13．44岁的贾亚芳，1998年下岗后，靠500元起家卖凉皮，发展成在全国20多个省、市、自治区建立200多家“捷尔泰凉皮连锁店”，拥有1000亩辣椒绿色生产基地和1000亩花椒绿色生产基地，安置2000多名下岗职工的陕西省捷尔泰凉皮有限公司。上述事例说明()A.人的潜能的开发不受年龄、文化程度、地域的限制，实践能激发人的潜能B.年龄越