现代教育技术与中小学信息素养的培养

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1、现代教育技术与中小学信息素养的培养现代教育技术与中小学信息素养的培养现代教育技术与中小学信息素养的培养现代教育技术与中小学信息素养的培养现代教育技术与中小学信息素养的培养现代教育技术与中小学信息素养的培养现代教育技术与中小学信息素养的培养现代教育技术与中小学信息素养的培养现代教育技术与中小学信息素养的培养现代教育技术与中小学信息素养的培养现代教育技术与中小学信息素养的培养现代教育技术与中小学信息素养的培养现代教育技术与中小学信息素养的培养近年来，以计算机和网络通讯为代表的信息技术得到飞速发展，并广泛应用于社

2、会的各个领域，促进了社会各项事业的快速发展。目前，人类正处于工业社会向信息社会过渡阶段，信息深刻地影响着人们日常生活、学习和工作方式，并且渐渐地改变着人们的思维、道德、情感等心理因素。人们要迎接社会的各种挑战，必须具备解决问题的综合能力，而信息素养恰恰是现代人综合能力中的一个重要组成部分。中小学生是社会未来的接班人和建设者，对他们信息素养的培养尤为重要。现代教育技术通过对人类学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理与评价，能对中小学生信息素养的培养起到巨大的推进作用，反过来，中小学生信息素养的培养又影响着

3、中小学教育技术的推广与应用。一、信息素养的内涵素养的本质是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构，包括人的思想、知识、心理品质等，其外在表现为人能很好地适应社会的各种挑战，具备解决各种问题的综合能力。信息素养指的是一种可以通过教育所培育的、在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力，是人的文化素养重要组成部分之一。如果要对信息素养作进一部剖析，它主要包括如下几个方面：1．利用信息系统主动获取信息的能力对信息系统的软、硬件的操作能力是最基本的信息素养技能。学习

4、者应能够使用操作系统对系统软硬件资源进行管理，选择某一应用软件完成某一特定任务，如：利用wPS、woRD进行字处理，利用浏览器进行远程通讯和查询等。随着学习者操作信息系统能力的提高，逐渐培养学习者敏感的主动的信息意识。也就是说，学习者在学习的过程中根据学习的需要能够确定在什么时候、到哪儿、以怎样的途径获取信息。2．信息的分析、评价能力在信息的海洋里，既有对社会进步有利的信息，也有大量不利于社会进步的信息“垃圾”；既有真实有效的信息，也有虚假骗人的内容。所以，面对海量的信息，学习者必须学会如何评价信息的真伪和

5、价值。因此，学习者在平时的学习和工作中要形成正确的价值观念，提高自身的学识水平和欣赏能力。在获取信息的过程中，根据自己的价值取向，对信息进行综合分析和解读，从错综复杂的信息群中删选出有价值的信息。3．信息的处理、运用能力学习者利用信息技术取得的信息都是别人处理的结果或是未经加工的数据，学习者要对它们加以利用，必须对它们进行处理。因此，学习者必须具有一定的信息处理、运用能力。概括说来，学习者处理、运用信息的能力有四个层面：信息、数据的分类能力。学习者对搜集的数据进行客观、公正的分析、评价以后，根据自己的实际需

6、要对数据进行细致的分类，并以恰当的形式进行排序。信息系统的开发能力。学习者能设计、开发符合实际需要的信息系统。能根据处理数据的需要设计结构合理、功能完善的数据库，并把已分类、排序的数据输入数据库中，对设计的数据库加以验证。对信息系统的评价能力。依据已积累的经验，对所使用的软件工具和自己开发的信息系统做出客观、公正的评价，明确它们存在的优点和缺点，针对其缺点进一步完善信息系统的功能，并对它们将来的应用前景做出科学的预测。信息的表达能力。在社会这个大信息统中，人是以信息的传播者和接受者的身份存在的。作为信息的传

7、播者，学习者必须具备一定的信息表达能力。学习者首先能够把信息处理的结果通过适当途径传送出去，其次能把信息的获取、分析、处理和运用的过程形成报告，并能进行报告。4．信息论理道德学习者在运用信息的时候，对社会和他人要负有高度的责任感，使自己的劳动不危害他人的利益，能促进人类社会的进步。如：不传播淫秽信息和计算机病毒；尊重他人的知识产权，未经作者同意不要拷贝或下载他人的信息；与他人交流时，及时回复信件等。二、现代教育技术促进信息素养的培养教育技术学用系统的方法对人类的学习过程和现有学习资源进行设计、开发、运用、管

8、理和评价，能够使得人类学习达到最优化。归纳起来说，现代教育技术促进信息素养的培养主要体现在如下三个方面：1．信息技术学科课程的设计与开发调查研究发现，学习者刚开始学习计算机方面的知识时，普遍感觉计算机知识相比其它学科的知识要难学一些。因此，在中小学开设信息技术课，让学生在老师的指导下具备信息技术的基本操作能力，这一点，对于信息技术的初学者来说，是十分必要的。作为教育技术学核心的教学设计，应采用系统的方法对中小学信