电化教育与技术装备室2016年工作计划

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1、电化教育与技术装备室2016年工作计划一、指导思想以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实刘延东副总理2015年11月19日在全国教育信息化工作第二次电视电话会议上的讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，以现代教育技术与教育教学有机融合为核心，围绕“教育现代化示范区”创建，按照《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》，进一步强化教育装备和信息化基础设施的建设，大力推进“三通两平台”，真正做到“服务教学、保障教学、融入

2、教学、促进教学”，为实现教育现代化目标而努力。二、工作目标1.围绕“教育现代化示范区”创建，对照省义务教育学校办学标准，大力推进教育装备投入，努力提高教育装备水平。2.充分发挥教育装备的作用，强化对学校各类功能室、实验室（图书馆）工作的过程考核，提高其应用和管理水平，推动师生创新能力和阅读水平的提升。3.按照教育部教育信息化工作要求，大力推进“三通两平台”建设，进一步提高“班班通”、“人人通”、教育资源服务平台覆盖率。4.进一步推进教育信息化进程，强化教师现代教育技术培训，以“竞赛”为抓手，实现

3、现代教育技术和教育教学的深度融合，促进师资水平的提升和教育教学质量的提高。三、工作举措1.强化对电教装备工作的推进与督查。建立科室人员义务教育阶段镇（市直学校）联系制度（具体附后），协助、督查镇校有效推进电教装备工作，并定期交流汇报。（责任人：钱跃华）2.进一步推进教育装备建设。在2014、2015年五模块全面推进的基础上，明确全市重点投入模块，并加强对投入的考核。2016年各单位图书投入必须达到局规定的公用经费比例（初中不少于2%、小学不少于3%）（责任人：张小刚），在此基础上各学校装备投入的

4、重点在多媒体设备和实验室二个模块上，力争到2016年底全市“班班通”覆盖率达100%，实验室（含音、美）设备配置有突破（责任人：严建国）。3.强化基层学校装备采购的管理与服务。为进一步加强管理，方便学校，降低采购成本，提高财政资金的效益，2016年起市直学校（幼儿园）所有装备采购实行市局统一打包招投标采购（原则上分上半年、下半年两次进行）；镇（区、街道）学校装备采购实行报备制度，即采购前报备计划，采购后报合同、清单和发票复印件等。（责任人：严建国冒炳国陆永玉）4.加强信息化基础设施建设。加快推进

5、南通教育专网建设，共享南通优质教育资源；推进基层学校网络带宽升级建设（市直学校、镇中心校基本实现专网1000兆、其它学校100兆进校园），实现100%教室接宽带网络（责任人：钱跃华张小刚杭虎）。加强现有的智能录播系统的建设、管理和运用，力争实现教育视频会议系统的覆盖，充分发挥智能录播系统在教育教学研究活动中的作用（责任人：丁建荣）。5.积极创建南通市数字化校园。2016年全市还有近40所学校必须创建南通市数字化校园，我们将通过多种措施指导督促各创建学校对照评估标准，查漏补缺，认真做好创建的各项硬

6、软件工作，注重强化创建过程督查，确保创建效果，力争全部通过验收。（责任人：张小刚）6.强化功能室管理和实验教学的督查，推动师生创新能力和阅读水平的提升。通过正常检查和“飞行”督查等多种方式强化对各单位功能室管理和实验开设情况的管理，组织好小学科学等学科教师实验教学（操作技能）、师生创新教（学、玩）具比赛；有序组织好初中理科实验操作（八年级生物、九年级理化）毕业考核工作（责任人：严建国）；组织省、市网络读书活动、学生纵横码汉字输入、中小学电脑制作、教师多媒体教育软件征集等比赛活动（责任人：冒炳国）

7、，提高广大师生的创新能力和阅读水平。7.加大现代教育技术培训和应用督查力度，进一步发挥其在教育教学中的作用。组织全市智能录播教室管理人员培训，提高智能录播教室的利用率，促进教育教学研究效率的提高；组织全市小学数、英、音，初中语、化、历史等学科骨干教师，部分教育教学管理人员现代教育技术教学培训和相关竞赛活动，推动信息化在教育教学中的应用，提高其水平；做好联盟学区学校课堂无线网络环境建设和应用培训，推进联盟学区信息化特色研究，促进教学质量的提升。（责任人：丁建荣陆永玉）8.进一步加强现代教育技术的研

8、究工作，组织好省市现代教育技术“十二五”规划课题的研究、结题和“十三五”课题的申报工作，提升我市现代教育技术的研究水平，促进现代教育技术和教学的融合，提高教学效率。（责任人：丁建荣）9.做好国家教育信息化“敏特英语”教学试点工作。按照中央电教馆要求组织全市十二所初中、十二所小学各一个教学班参加敏特英语教学试点，注意过程数据收集整理，确保研究成果真实、按期完成研究任务。（责任人：冒炳国陆永玉）10.强化教育资源建设。积极做好南通市“慧学南通”微课资源拍摄、加工工作；配合教研部门做好如皋骨干教师教学