我的激情班级是这样打造出来的

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1、我的激情班级是这样打造出来的“激情教育”简单地说就是“激发积极健康情感、促进全面持续发展”的教育。就是以激发师生积极健康的情感为切入点，通过创设与落实全员激情、全方位激情、全过程激情的教育管理机制，推动学校各项工作的开展和进行，达到提高教育教学效率，减轻学生负担，实现学生全面发展的目的。“激情教育”所激发的“情感”不仅仅指心理学意义上的情绪和情感，而是一个包括情绪基调、情趣爱好、审美体验、价值取向、人生态度、精神信念、理想信仰等较为广泛的领域。在李校长，王主任带领下，我们级段大力推杨激情教育，我也是在激情教育这种文化氛围

2、下进行教育，教学的。我所带的高一十五班可以说是激情教育的最大受益者。作为班主任和任课老师，我体会最深。高一上学期新密市举行段考，我班在十八个平行班里排倒数第四名，而在高一下学期举行的期末考试中，我班在十八个平行班排名正数第四名。如何由倒数第四排到正数第四名呢？这要从高一学生入班开始说起。高一入学的第一个月，我们年级举行了两次大型活动，月初举行军训汇演，月末举行庆十一歌咏比赛。这两场比赛均采用28进9制（即28个班级里淘汰19个，9个班进行决赛），赛前我都对学生进行了动员，学生也很努力，可两次比赛却遭淘汰。全班学生士气低沉

3、，紧接着第一次段考成绩落后，排名倒数第四。王段长在考前立下军令状，考入后三分之一的班级要向班年级段写检讨，所以我在考后洋洋洒洒写了六页检讨。这次检讨对我刺激很大，我当班主任四年还第一次写检讨，我以前带班不都是名列前茅的呀！我并没有消沉，一直给全班同学打气，给自己打气，相信付出一定会有回报，我也一直寻求提升班级士气的机会。12月7日我们级段全体班主任到新郑一中分校学习激情教育。我抓住这次机会，拍下了新郑一中分校的激情教育的宣传标语，然后把这些照片制成幻灯片在教室展示。我每天选择一张利用早上、下午、晚上预备时间带领全班学生宣

4、誓。这些标语豪情万丈，大大调动了学生的激情。激情教育进行了一个月后，级段举行了密集跑比赛（密集跑比赛是激情教育的一种集体表现形式），我所寻求的机会来了。这次比赛离高一上学期期末考试还有一个月左右的时间了，这次比赛如果组织得力，获得荣誉，我班学生的士气将会大大提升，新密市举行的上学期期末考试成绩肯定会有突破。密集跑比赛前一周我对学生进行了赛前动员，对全体学生说，这次比赛我们班如果闯入决赛，我掏五十元钱作为为元旦晚会的费用。如果能拿一等奖，我掏一百元作为元旦费用。如能拿一等奖中的第一名，我掏200元作为元旦晚会的费用。学生群

5、情激扬，在赛前一周练习密集跑特别卖力，密集度有了很大的提高。比赛那天我又从后勤处借来统一的服装，即使天气很冷，学生异常兴奋。当十五班全体学生的整齐步伐，靓丽的身影响亮的口号出现在跑道上时，全场惊呆了。结果赢得了28个班级里的第一名，全班同学乐坏了。进班后我掏出200元钱递给生活委员，兑现了我的诺言，全班同学响起了热烈的掌声。在密集跑后的感悟中，有学生写道：我从来没有今天这么自豪过，28个班级的第一名呀。我出去后敢大声的对其他同学说，我是十五班的学生了。还有学生写道：我看到班主任掏出两张红刷刷的“毛爷爷”，心里不知有多高兴

6、。学生在考前一直处于兴奋和自豪状态之中。我班学生的成绩在高一上学期期末考试中进入了中游水平。我松了口气，终于才摆脱写检讨的命运了。高一下期学生开学报到时，学生脸上的充满了自信心和自豪感，见到我格外亲切。高一下学期我们年级继续推进激情教育，开展了读、背、唱《弟子规》比赛。这次活动开展目的是对学生进行校规、校纪、尊师、重教、学法、学风意识的一次洗礼。我认为这次活动开展的好，班级风貌将会上一个台阶。我很重视这次活动，在这次活动的最后一个项目比赛——《弟子规》合唱比赛中，我只做动员工作，让学生选出导演、指挥、两个电子琴手、两个领

7、唱。八个同学手举牌子，牌子上写出标语“爱我二高，十五必胜”，其他同学随着节奏做出起了手势，这完全是一个梦想合唱团。在这次合唱比赛中，我班又取得了骄人成绩，二十八个班里排名第四。尽管有些同学“不服输”，可我很满意，因为这次合唱比赛完全是同学们自编自导的，他们不断修改，不断进步，不断讨论，只求最好。班里的文艺分子，积极分子都发挥了自己的才能。演唱结束后，学生的整体学习状态又上了一层楼，那种只求进步，积极向上的学风形成了。很多同学却找到了自信，特别是指挥，电子琴手，上课完全是另一种状态，上课敢大声积极回答老师的提问了。这次合唱

8、比赛结束离高一年级结业考试只有一个月了。由于一种积极向上的学风，期末考试我班取得十八个平行班第四名。位于同类型班级的三分之一。高一十五班的学生见证了十五班的进步，体会到了团结的力量，集体的指挥。学校或年级举行的集体活动是学生学习教材知识的智力补充。作为班主任，我们应当重视这些活动。活动举行的好，全体同学都参与进去，让