happy english说课稿

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1、HappyEnglish（快乐英语）说课稿一、设计理念1、符合《新课程标准》教育教学理念。新课程改革改变偏重知识传授的倾向、过于强调学科本位、过于注重书本知识等现状，强调形成积极主动的学习态度，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手等。因此，在本课件的设计中，就比较充分地运用了新课程标准的教育教学理念，考虑了新课标下的学生特点，强调了学生共同探讨，参与学习过程。2、符合新的《英语课程标准（实验稿）》教育教学理念。新课程的目标不再是以前的较单一的知识目标，而变成了三位一体：知识与技能

2、、过程与方法以及情感态度与价值观。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，它是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上的。在新课程改革中，因特网辅助教学已是教师的常用手段，本课设计中，采用了目前英语教学中正在积极探索、实践中的任务教学法，让学生一些可以通过努力就能完成的任务，使学生的学习有的放矢，目标性强，学习有动力，通过反复的语言操练运用，最终达到学以致用的目的，并在这个探索、学习的过程中，锻炼自主探究的能力，体验学习的快乐，提高语言使用的能力。同时，本课还积极鼓励学生

3、自己上台进行操作，既能锻炼其语言运用的能力，又能提高学生学习语言的兴趣，还可以提升其计算机运用的水平。一、设计思路（一）Revision(复习旧知)1、复习儿歌Numbers2、学习新儿歌Running（二）Presentation(新授知识)1、教师引导学生上英文网站：www.Hongen.com（让学生进行操练）2、学生按座位就近分成六组，每组分配一个不同的短剧（自学、协作、讨论，表演）（三）　学生们戴上耳机，努力模仿录音中的语音语调。（四）Drillingpracticeandconsolidation(操练及巩固)1、阅读

4、文章（在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话）。2、学生分组排练,准备上台表演.（阅读理解扩大词汇量激发想象力）3、分组表演（自学、协作、讨论）二、设计技巧1、根据学生因特网简单易操作的特点，让学生在因特网上观看英语小短剧，有利于学生提高口语会话能力。2、符合中高年级学生的心理特征，让学生想学、乐学直至学会，达到因特网辅助教学的目的。HappyEnglish说课稿绿园区正阳小学卢珊