谈谈学好初中英语的方法探索.doc

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1、谈谈学好初中英语的方法探索　学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与个人相结合，提高学习效率。如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，就要坚持下去。　　1.词汇词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考

2、试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。还要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母（或字母组合）与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复

3、习巩固每单元的“Listen，readandsay”和课本附录中的“Pronunciationandspelling”，如果能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。记单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。　　（1）按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag：cat，map，sad；cake：name，plane，date；desk：next，set，step，let；these：Chinese，

4、Japanese；hit：big，ship，this，kill；like：side，nice，kite，mine；not：dog，hot，stop，got；nose：note，those，close，hole；bus：nut，cup，rubber，dust；use：huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：bee，meet，see，keep等等，ee字母组合读/i：/；chair，ch字母组合读/tS/。　　（2）分音节记忆。单词本文由http://www.studa.net收集整理不论长短，如果

5、从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion。　　（3）音、形、义结合法。背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。　　如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。　　2.语法语法是学好英语

6、的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。　　它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等。你应该认真、仔细的分析和思考。英语中语言所2表述的事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。要准确地掌握初中阶段的几个基本时态，要在句子中多运用。　　（1）掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。　　（2）掌

7、握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。这类动词主要体现在过去时和完成时态中。　　（3）掌握will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。　　（4）掌握行为动词speak，write，read…在句子中时态变化的形式。　　《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去将来时、过去完成时”。　　3.交际学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英语，口语的练习呢？我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天早上起床后，应

8、该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结果。要想