张静中学2014高考英语一轮阅读题及答案

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1、张静中学2014高考英语一轮阅读题及答案阅读理解、专题训练(**)、议论文的阅读(**)◆方法点拨议论文通常用来讨论一个观点或现象,其内容主要由三部分组成:论点,论据与结论。论点就是作者要论述的观点,是文章的主旨;而论据是用来证明论点的材料,也就是支撑论点的理由和事实。它可以是事例,理论,数据等等,结论则是论证后所得出的总结性观点。写作方法通常是:提出论点,分析或举例论证,得出结论。阅读议论文的方法:读者应该先搞清楚其结构。首先通过寻找短文的主题句来确定文章的主题,也就是论点。主题句在文章中的位置通常有三种情况:开头、中间、结尾(含在开头结尾

2、同时出现、首尾呼应的主题句)。因此仔细阅读这类文章或段落的首尾句是关键。在浏览时,一般不需逐句浏览,只需选读文章的首段、尾段,或每段的首句和末句。但注意,有些文章的主题句或者说“文眼”出现在文章的最后,此类文章往往以列举事实开头,通过论证,最后阐述核心观点,或者引用某个人的话印证自己的观点,以此归纳文章的主旨大意。找出文章的主论点后,还需进一步找出每段落的分论点,以免分论点与主论点混淆。◆活学活用阅读下列文章,按要求完成读写任务It'snaturalthatchildrenarecuriousabouttheworldaroundthem.F

3、orexample,theywanttoknowhowtheirheartsbeat.Theywanttoknowwhytheoceanwatertastessalty.Aschildrengrowup,theybecomecuriousaboutdifferentkindsofthings.Whentheyarebabies,theyareinterestedinthepartsoftheirbodiesandinthesmilesoftheothers.Thentheybecomeinterestedinthephysicalworlda

4、roundthem:theplants,theanimals,andthesky.Latertheybecomeinterestedinthethingsthatpeoplehavemade:wheels,bicycles,cars,etc.Andwhentheyareadults,theircuriositycontinues.Sometimesthiscuriosityleadstoacareer(生涯)inscience.Scientistsspendtheirlivestryingtofindoutabouttheworld.Thos

5、ewhoworkwiththeearthsciencesstudytheearth,theoceans,andtheskies.Otherscientistswhostudylivingthingsworkwiththebiologicalscience.Athirdgroupofscientistsstudythephysicalscience,e.g.physicsandchemistry.Thesescientistshavealreadydiscoveredalotaboutourworld.Forexample,theytellus

6、whyyourheartbeatsfastwhenyourun.Theysaythatwhenyouarequiet,yourheartnormallybeatssixtyfiveorseventyfivetimesaminute.Yourheartisapumpthatpumpsbloodtoallpartsofthebody.Thebloodcarriesoxygenandnutrition.Whenyourun,yourmusclesworkveryhardandusethenutritionthatthebraincarriestot

7、hem.Themusclesneedoxygen,too.Soyourbrainsendsasignaltotheheart.Thesignalmeansthatthemusclesneedmorenutritionandoxygen.Thentheheartbeatsfastandsendsbloodquicklytothemuscles.Itmaybeat90to140timesaminute.Ofcourse,scientistscannotanswerallofourquestions.Ifweask,“Whydoestheocean

8、watertastesalty”,scientistswillsaythatthesaltcomesfromrocks.Whenarockgetsveryhotor

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