过程控制系统课程设计报告模板13

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1、成绩课程设计报告设计题目锅炉液位控制课程名称过程控制系统姓名刘颖莹学号2009001115班级自动化0902导师何小刚设计日期2013年1月15日《过程控制系统》课程设计报告锅炉液位控制系统摘要在深入理解已学的有关过程控制和DCS系统的基本概念、组成结构、工作原理、系统设计方法、系统设计原则的基础上,结合实际,根据工艺过程、工艺条件和工艺要求,制定正确的控制方案。以过程控制实验室的“EFPT过程控制实验装置”为被控对象、“SUPCONJX-300DCS”为控制装置,构成一个闭环系统,列写出“EFPT过

2、程控制实验装置”阀门状态表,画出被控对象工艺流程图。设计被控对象特性组态和控制系统一次仪表选型设计,控制系统测控点和控制回路设计,DCS的硬件配置和I/O点配置设计等。设计用以VC2作出水量执行器的锅炉液位L2定值调节、以自来水作水源VC1作执行器的串联式压力定值调节以及以锅炉液位L2串级出水流量F2调节的控制系统。关键词:EFPT过程控制;SUPCONJX-300DCS;工艺流程图;锅炉液位;-I-《过程控制系统》课程设计报告-19-《过程控制系统》课程设计报告目录摘要I第1章DCS系统设计的目的和

3、任务11.1设计目的11.2设计任务1第2章设计的主要内容与要求22.1主要设计内容22.2设计基本要求2第3章设备选型43.1“EFPT过程控制实验装置”阀门状态表43.2一次仪表选型表6第4章系统设计84.1系统流程图84.2控制系统一次仪表和DCSI/O点接线图94.3DCS卡件配置图94.4DCS系统(控制站卡件)地址配置表;114.5DCSI/O点位号、注释、量程、单位、报警限及配电设置表124.5.1模拟量输出134.5.2常规控制方案134.5.3信号板上与控制对象连接的现场仪表信号13

4、4.6系统控制框图144.7控制回路设计164.7.1水箱液位L2定值调节之一(VC1作出水量执行器)的流程图164.7.2压力P2定值调节之五(用水泵作水源、变频器作执行器的串联式压力调节)的流程图164.7.3锅炉液位L2调节之一串级进水流量F1调节的流程图17总结18参考文献19总管图20-19-《过程控制系统》课程设计报告第1章DCS系统设计的目的和任务1.1设计目的在深入理解已学的有关过程控制和DCS系统的基本概念、组成结构、工作原理、系统设计方法、系统设计原则的基础上,结合联系实际的课程设

5、计题目,使学生熟悉和掌握DCS控制系统的设计和调试方法,初步掌握控制系统的工程性设计步骤,进一步增强解决实际工程问题的能力。1.2设计任务1.培养学生独立从事DCS控制系统项目的设计能力。2.培养学生根据工艺过程、工艺条件和工艺要求,制定正确的控制方案的能力。3.培养学生采用计算机辅助设计软件和工具进行电气线路图设计,采用计算机编写设计报告的计算机应用能力。4.培养学生严肃认真的科学态度和积极创新精神。-19-《过程控制系统》课程设计报告第1章设计的主要内容与要求2.1主要设计内容以过程控制实验室的“

6、EFPT过程控制实验装置”为被控对象、“SUPCONJX-300DCS”为控制装置,构成一个闭环系统,本课程设计将完成该闭环系统的下列一系列工程性设计:1.被控对象特性设计组态;2.控制系统一次仪表选型设计;3.控制系统设计;4.DCS控制装置的I/O点配置与组态设计;5.DCS控制回路组态设计;6.DCS操作站组态设计;7.DCS系统闭环运行调试。2.2设计基本要求1.被控对象特性设计组态通过“EFPT过程控制实验装置”的管道和阀门的开/闭状态,构造一个实验者所希望实现的对象特性,用于本课程设计的控

7、制系统被控对象。列写出“EFPT过程控制实验装置”阀门状态表,画出被控对象工艺流程图。2.控制系统一次仪表选型设计根据被控对象组态设计,确定“EFPT过程控制实验装置”中一次仪表的使用情况,查阅一次仪表型号、量程等参数,编制一次仪表位号,列出一次仪表选型表。3.控制系统测控点和控制回路设计4.画出带测控点的工艺管道流程图(P&ID图)。-19-《过程控制系统》课程设计报告1.画出控制回路方框图。2.DCS的硬件配置和I/O点配置设计3.根据过程控制实验室的“SUPCONJX-300DCS”硬件配置,确

8、定本课程设计所需的DCS卡件和I/O点。画出DCS卡件配置图。4.控制系统一次仪表和DCSI/O点接线设计,画出控制系统一次仪表和DCSI/O点接线图。5.DCS系统硬件组态设计6.在工程师站上完成DCS系统的主控卡件组态、通信卡件组态、I/O卡件组态和DCSI/O点组态设计。列出I/O卡件、I/O点地址表,列出I/O点位号、注释、量程、单位、报警限及配电设置表。-19-《过程控制系统》课程设计报告第1章设备选型3.1“EFPT过程控制实验装置”阀门状态

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