2016三年级语文上册第一单元集体备课教案

《2016三年级语文上册第一单元集体备课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2016三年级语文上册第一单元集体备课教案2016三年级语上册第一单元集体备教案1、我们的民族小学2016三年级语文上册第一单元集体备课教案2016三年级语上册第一单元集体备教案1、我们的民族小学2016三年级语文上册第一单元集体备课教案2016三年级语上册第一单元集体备教案1、我们的民族小学2016三年级语文上册第一单元集体备课教案2016三年级语上册第一单元集体备教案1、我们的民族小学2016三年级语文上册第一单元集体备课教案2016三年级语上册第一单元集体备教案1、我们的民族小学2016三年级语文上册第一单元集体备课教案2016三年级语上册第一单元集体备教案1、我们的

2、民族小学题1、我们的民族小学学习目标1、会认“坝、傣”等个生字，会写“坪、戴”等12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵自己喜欢的部分。3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。学习重点引导学生通过对的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全的自豪、赞美之情。学习难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。前准备教师具有民族特色的音乐、。学生1、预习2、搜集有关我国少数民族服饰和风情

3、的图片、字资料。学习过程第一时时目标1．锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。2．自学生字词词，初读。3．指导书写生字新词。教学内容教师活动学生活动备注一、音乐导入，激发兴趣。1、播放《爱我中华》2、谈话：同学们，我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。你们是属于哪个民族，哪一朵花呢？3、出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。1、生跟着音乐边拍手边唱。2、让学生介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等。介绍自己了解的其他民族的情况。3、根据学生介绍情况，教师利用后资料袋中的图片，着重引导学生介绍中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的情况。激发学生的学习兴趣培

4、养学生搜集信息的能力二、揭示题，初读、趣味识字1、板书题：我们的民族小学2、出示初读要求。3、出示词语，请学生自由认读。4、游戏巩固生字、着重分析指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写。1、初读，读准字音，画出生字词。2、同桌互相检查生字词的认读3、自学“我会写”的生字。提出难写的字一起学习。通过多种方法的读，让学生读准字音，掌握本的生字、生词。三、再读1．初步感知内容2．组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情。1、说说初读的收获（或学生逐段朗读，感知内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？）2、展示朗读。第二时时目标1．分段朗读理解，加深感悟。2．有感情地朗读，背诵自己

5、喜欢的部分。3．抄写描写窗外安静的句子，积累语言。4．布置综合性学习。学习内容教师活动学生活动备注一、复习旧，导入新1、出示生字、新词，检查生字、新词掌握情况2、谈话：通过上一的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一我们要进行朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和的美1、朗读生字、新词。二、分段读议，加深感悟（一）第1自然段：1、提出学习要求：轻声读第1段，想一想：读着这部分，你仿佛看到了什么？（可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。）2、教给读书方法：一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，1、学生读后交流2、指名朗读

6、并评议3、配乐朗读这一段。（二）第23自然段：1、师引入：“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上了。请各自轻声朗读第23自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上学习的，说说你是怎么知道的。2、如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，朗读得这么动听，你会怎么做？3、下了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅画面？1、学生各自读，然后交流。2、想象描述。3、学生想象描述，并朗读有关句子。引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。（三）第4自然段：1、

7、这所民族小学留给你什么印象？2、我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上学习、下活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。1、交流感受2、抒情齐读这一自然段引导学生自然抒发对民族小学、对美好的学习生活的赞美三、感情朗读，比赛背诵1、谈话：写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。1、自由选择段落感情朗读。2、把自己喜欢的部分背下。四、抄写句子，加强积累把描写窗外安静的句子抄在积累本上。作业设计1．综合性学习你们的余生活是怎么安排的？让我们把每天的余生活记录下。可以用