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1、5BUnit1cinderellaBU1inderella单元分析一单元教材分析本单元以inderella的故事为主线，以h提问，beause回答的方式为重点，学生在情境中理解，感知并掌握。二单元目标要求1能听懂，会读，会说，会用h…?询问原因，用Beause…回答原因。2、能听懂、会说、会读prine，fair，h，beause，lthes，let，putn,befre等单词。3、通过学习Strtie和artntie，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。4、能了解中西化中的一些经典故事。、能了解并掌握dr在单词中的发音。三单元设计意图以学生们熟知的inderella的故事，呈现本单元重点
2、h的询问及beause的回答。在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上，学生们自然交流，培养学生快速捕捉和获取大意的能力。培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。Unit1inderella教时第1时教学目标：1、能听懂、会说、会读prine,fair,h,beause,lthes,let,putn,taeff,befre,havet,trn,fit2、能初步运用句型h?及其应答Beause…3、能正确、流利地朗读并理解故事4、学生能在理解的基础上合作表演故事教学重点和难点1、能正确、流利地朗读并理解故事2、能初步运用所学的单词和句型交流教学过程Step1aring-upFre
3、etal1hatdulieding?h?2DulieEnglishstries?h?IlieBeauseIStep2Pre-tas1Tdalet’slearnanEnglishstr:inderella(出示插图并板书)2histheriterfinderella?hanuseeinthepitures?hatisinderellading?3出示图片LatinderellaIsshehapp?Shisshessad?uanguessith“beauseshe”Step31hisinderellassad?N,let’slistentthetape2Sinderellaan’tgtthep
4、arthan’tshegtthepart?Andhantheprinefindher?3Buthendallthesethingshappen?Nanureadburselvesandtrtrderthe?aththeartnandunderlinethesentenesStep41Let’sgintinderella’srld出示插图1hereisthepart?(以思维导图的形式板书here)2出示插图2hhelpsinderella?(以思维导图的形式板书h)3出示插图3hendesinderellahaveteba?(以思维导图的形式板书hen)4出示插图hseshedthegir
5、lstrn?(以思维导图的形式板书hse)Step1Readafterputer(听录音，逐句跟读，注意语音语调。学生加上自己的表情和动作。）2Readinrles3AtthestrStep6Pst–tas回顾板书retellthestr1theteaherassandthestudentansers2rinpairsandretell3RetellthestrtgetherHer1ReadStrtieafterthetapefrties2pthenerds3ties板书设计Unit1inderellahenhh?hinderellahseBeausehere教学反思：Unit1inder
6、ella教时第2时教学目标：1、复习巩固词汇及h?Beause2、能够看图片复述故事内容3、学习Funtie,引导学生创编，提高创造力和学习英语的兴趣。4学生能理解并掌握h?及其他疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化重点与难点1学习Funtie,引导学生创编，提高创造力和学习英语的兴趣。2学生能理解并掌握h?及其他疑问词，并进一步学习第三人称动词的变化教学过程Step1aring-up1Greetings2PlaagaeIfuarethesaete,pleasesa“et”I’verhapptdah?Ilierabbitsh?Iliesuerh?Iaateaherh?Ilier
7、eadingstriesh?Dureeberthestr?RetellthestrithsepituresStep2Pre-tas1PPT（出示图片）LatthesepituresDuanttassequestinsabutinderella?(hint:here,h,h,hse,hen)2A:hereisthepart?B:A:hhelpsinderella?B:A:hisinderellasad?B:A:han’ti
